面向中学生信息安全教育的教学设计研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.2 研究问题 | 第8页 |
| 1.3 研究意义及目的 | 第8-10页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.5 研究框架设计 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述及理论基础 | 第13-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 2.1.1 信息安全 | 第13-14页 |
| 2.1.2 信息安全素养 | 第14-16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.3.1 以人为本的教育理念 | 第19-20页 |
| 2.3.2 有效教学理论 | 第20-21页 |
| 2.3.3 建构主义理论 | 第21-23页 |
| 第3章 中学生信息安全教育现状调查 | 第23-38页 |
| 3.1 调查方法 | 第23-24页 |
| 3.2 问卷设计 | 第24-27页 |
| 3.3 问卷施测 | 第27页 |
| 3.4 调查结果统计与分析 | 第27-38页 |
| 3.4.1 调查对象基本情况统计 | 第27-29页 |
| 3.4.2 中学生信息安全素养调研数据分析 | 第29-35页 |
| 3.4.3 中学生信息安全教育现状剖析 | 第35-38页 |
| 第4章 中学生信息安全教育的教学设计 | 第38-44页 |
| 4.1 中学信息安全教育课程的发展背景 | 第38-39页 |
| 4.2 信息安全教育课程的目标定位分析 | 第39-40页 |
| 4.3 信息安全教育课程的内容定位 | 第40-41页 |
| 4.4 中学生信息安全教育的教学设计案例开发 | 第41-44页 |
| 4.4.1 教学设计框架 | 第41-42页 |
| 4.4.2 教学设计案例组织结构 | 第42页 |
| 4.4.3 教学设计案例说明 | 第42-44页 |
| 第5章 中学生信息安全教育的实施及评价 | 第44-64页 |
| 5.1 教学实施 | 第44-54页 |
| 5.1.1 学情分析 | 第44-45页 |
| 5.1.2 教学设计实施方案 | 第45-46页 |
| 5.1.3 教学设计案例 | 第46-54页 |
| 5.2 教学效果评价 | 第54-64页 |
| 5.2.1 课堂效果评价 | 第54-55页 |
| 5.2.2 后测问卷评价 | 第55-63页 |
| 5.2.3 教学设计教学效果总结 | 第63-64页 |
| 第6章 研究总结 | 第64-67页 |
| 6.1 研究结论 | 第64-65页 |
| 6.2 研究反思 | 第65-66页 |
| 6.3 研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录1 中学生信息安全素养调查问卷双向细目表 | 第69-72页 |
| 附录2 中学生信息安全教育现状调查问卷 | 第72-81页 |
| 附录3 中学生信息安全教育教学设计案例 | 第81-88页 |
| 附录4 信息安全教育教学设计教学后测问卷 | 第88-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
