| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Present Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-28页 |
| 2.1 An Overview of Task-Based Language Teaching | 第13-22页 |
| 2.1.1 Theoretical Basis for TBLT | 第13-15页 |
| 2.1.2 Definitions of Task in TBLT | 第15-17页 |
| 2.1.3 Teaching Models of TBLT | 第17-19页 |
| 2.1.4 Relevant Researches on TBLT in China and Abroad | 第19-22页 |
| 2.2 Review of Indigenized TBLT | 第22-25页 |
| 2.2.1 Introduction to Indigenization | 第22-23页 |
| 2.2.2 Indigenization of TBLT | 第23-25页 |
| 2.3 Review of CELS | 第25-28页 |
| 2.3.1 The Relationship between Listening and Speaking | 第25-26页 |
| 2.3.2 Weak Points of Teaching CELS in Traditional Way | 第26-28页 |
| Chapter 3 Framework for Indigenized TBLT in CELS | 第28-33页 |
| 3.1 Indigenized Teaching Model of TBLT in CELS | 第28-29页 |
| 3.2 Outline of Indigenized Teaching Model of TBLT in CELS | 第29-30页 |
| 3.3 Principles of Indigenized TBLT | 第30-32页 |
| 3.4 Task Activities | 第32-33页 |
| Chapter 4 Research Methodology and Procedures | 第33-39页 |
| 4.1 Research Questions | 第33页 |
| 4.2 Subjects | 第33页 |
| 4.3 Teaching Material and Teaching Process | 第33-36页 |
| 4.4 Instruments | 第36-37页 |
| 4.4.1 Classroom Observation and Video Recording | 第36页 |
| 4.4.2 Questionnaire | 第36-37页 |
| 4.4.3 Test | 第37页 |
| 4.4.4 Interview | 第37页 |
| 4.5 Data Collection and Data Analysis | 第37-39页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第39-48页 |
| 5.1 Stimulation of Interest | 第39-42页 |
| 5.1.1 Motivation | 第40-41页 |
| 5.1.2 Learning activities | 第41-42页 |
| 5.2 Encouragement of Participation | 第42-45页 |
| 5.2.1 Involvement of Students | 第42-43页 |
| 5.2.2 Classroom Atmosphere | 第43-44页 |
| 5.2.3 Role of Teacher and Students | 第44-45页 |
| 5.3 Improvement of Listening and Speaking Proficiency | 第45-48页 |
| 5.3.1 Learning Strategy | 第45-46页 |
| 5.3.2 Achievement in Tests | 第46-48页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第48-51页 |
| 6.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 6.2 Implications | 第49页 |
| 6.3 Limitations | 第49-50页 |
| 6.4 Suggestions for Future Study | 第50-51页 |
| Works Cited | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| Appendix | 第55-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
