| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Acknowledgements | 第12-13页 |
| Table of Contents | 第13-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-18页 |
| 1.1 Background of the Stud | 第15-16页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-42页 |
| 2.1 An Introduction to Cognitive Styles | 第18-21页 |
| 2.1.1 Definitions of Cognitive Styles | 第18-19页 |
| 2.1.2 Classifications of Cognitive Styles | 第19-21页 |
| 2.2 Field Dependence (FD) and Field Independence (FI) | 第21-27页 |
| 2.2.1 Definitions of FD and FI | 第21-22页 |
| 2.2.2 Characteristics of FD and FI | 第22-26页 |
| 2.2.3 Assessments of FD and FI | 第26-27页 |
| 2.3 Learning Strategies | 第27-34页 |
| 2.3.1 Oxford's Clsssifications of Language Learning Strategies | 第28-33页 |
| 2.3.2 Learning Strategies and FD/FI | 第33-34页 |
| 2.4 Listening Comprehension | 第34-42页 |
| 2.4.1 Nature and Definitions of Listening Comprehension | 第34-37页 |
| 2.4.2 Influence of FD/FI on Listening Comprehension | 第37-38页 |
| 2.4.3 Listening Strategies | 第38-42页 |
| Chapter 3 Experiment Design | 第42-51页 |
| 3.1 Research Questions | 第42页 |
| 3.2 Participants | 第42-43页 |
| 3.3 Instruments | 第43-47页 |
| 3.3.1 The Group Embedded Figures Test | 第43-44页 |
| 3.3.2 Listening Strategy Questionnaire | 第44-46页 |
| 3.3.3 English Test | 第46-47页 |
| 3.4 Data Collection | 第47-51页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第51-65页 |
| 4.1 Relationship between FI/FD and Listening Achievement | 第51-55页 |
| 4.2 Characteristics of Listening Strategies Adopted by Language Learners | 第55-60页 |
| 4.3 Differences in the Use of Listening Strategies between FI and FD Test Takers | 第60-65页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第65-71页 |
| 5.1 Main Findings | 第65-66页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第66-68页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第68-71页 |
| References | 第71-75页 |
| Appendix Ⅰ | 第75-79页 |
| Appendix Ⅱ | 第79-83页 |
| Appendix Ⅲ | 第83-88页 |
