公立初中民工子女英语学习动机和策略调查研究--以太仓沙溪第一中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 概论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献回顾 | 第12-18页 |
| 2.1 概念的界定 | 第12-15页 |
| 2.1.1. 民工 | 第12页 |
| 2.1.2 学习动机 | 第12-14页 |
| 2.1.3 学习策略 | 第14-15页 |
| 2.2 相关实证研究 | 第15-17页 |
| 2.2.1 与学习动机相关的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 与学习策略相关的研究 | 第16-17页 |
| 2.3 本研究的创新 | 第17-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-22页 |
| 3.1 研究的问题 | 第18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18-20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第20-21页 |
| 3.3.2 访谈研究 | 第21页 |
| 3.4 数据收集 | 第21页 |
| 3.5 数据分析 | 第21-22页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第22-31页 |
| 4.1 民工子女英语学习动机的类型及分析 | 第22-27页 |
| 4.1.1 动机类型 | 第22-23页 |
| 4.1.2 各个动机类型的进一步分析 | 第23-27页 |
| 4.2 民工子女英语学习策略的使用情况 | 第27-29页 |
| 4.2.1 问卷调查的数据分析 | 第27-29页 |
| 4.3 影响民工子女英语学习现状的原因 | 第29-31页 |
| 4.3.1 英语成绩不理想的原因 | 第29-30页 |
| 4.3.2 影响英语学习的因素 | 第30-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-39页 |
| 5.1 本研究的主要发现 | 第31-33页 |
| 5.1.1 民工子女英语学习动机的现状 | 第31-32页 |
| 5.1.2 民工子女英语学习策略的使用现状 | 第32-33页 |
| 5.2 影响民工子女英语学习现状的原因 | 第33-35页 |
| 5.2.1 社会层面的原因 | 第33-34页 |
| 5.2.2. 家庭方面 | 第34页 |
| 5.2.3 打工子弟学校师资及硬件水平落后 | 第34页 |
| 5.2.4 学校教师层面的原因 | 第34-35页 |
| 5.3 解决民工子女英语学习动机和策略现状的对策 | 第35-37页 |
| 5.3.1 政府层面 | 第35页 |
| 5.3.2 学校层面 | 第35页 |
| 5.3.3 教师层面 | 第35-37页 |
| 5.4 本研究的不足之处及对今后研究的启示 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-47页 |
| 附录三 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
