人生智慧在教育中的转换和生成

摘要	第3-5页
Abstract	第5-7页
引言	第10-19页
一、问题的提出	第10-13页
(一) 自我成长和社会对教育现状的反应	第10-12页
(二) 社会和个体对教育现状的批判性思考	第12-13页
二、研究的意义	第13-14页
三、研究的现状分析	第14-18页
(一) 有关中国人生智慧的研究	第14-16页
(二) 有关西方人生智慧的研究	第16-18页
四、研究方法	第18-19页
(一) 文献分析法	第18页
(二) 比较研究法	第18-19页
第一章 中西方关于人生智慧的论述	第19-26页
第一节 人生智慧的内涵	第19-21页
第二节 人生智慧的特点及表现	第21-23页
第三节 教育价值对人生智慧的需求	第23-26页
第二章 人生智慧对教育价值的提升	第26-31页
第一节 体验生命成为可能	第26-28页
第二节 价值方向成为可能	第28-29页
第三节 自我反思成为可能	第29页
第四节 提升自我成为可能	第29-31页
第三章 自我成长中的人生智慧	第31-37页
第一节 价值视界的转变	第31-33页
第二节 心灵深处的自由	第33-34页
第三节 人生境界的升华	第34-37页
第四章 人生智慧在教学中的养成	第37-45页
第一节 教育本真状态的敞开	第37-38页
第二节 教师自身智慧的生成	第38-40页
第三节 学生自我智慧的开启	第40-42页
第四节 人生智慧的教学相长	第42-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-48页
后记	第48-49页