| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究状况 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究状况 | 第11页 |
| 2. 国内研究状况 | 第11-13页 |
| （三） 本课题的研究思路、方法和创新点 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 3. 创新点 | 第14-15页 |
| 一、 医学高职院校学生职业价值观理论概述 | 第15-20页 |
| （一） 价值观与职业价值观 | 第15-16页 |
| 1. 价值观含义 | 第15页 |
| 2. 职业价值观解读 | 第15-16页 |
| （二） 医学高职院校学生职业价值观的内涵和特点 | 第16-18页 |
| 1. 医学高职院校学生职业价值观的内涵 | 第16页 |
| 2. 医学高职院校学生职业价值观的特点 | 第16-18页 |
| （三） 医学高职院校学生树立正确职业价值观的意义 | 第18-20页 |
| 1. 能够更好地引导医学高职院校学生树立合理的择业观念 | 第18页 |
| 2. 能够更好地指导医学高职院校学生确立正确的职业目标 | 第18页 |
| 3. 能够帮助医学高职院校学生更好地适应社会发展需要 | 第18-20页 |
| 二、 当代医学高职院校学生职业价值观现状及原因分析 | 第20-27页 |
| （一） 医学高职院校学生职业价值观的现状调查 | 第20-24页 |
| 1. 选择医学专业的目的 | 第20-21页 |
| 2. 就业方向 | 第21-22页 |
| 3. 职业能力 | 第22页 |
| 4. 获得就业信息的途径 | 第22-23页 |
| 5. 对就业与创业的看法 | 第23页 |
| 6. 对就业难的判断 | 第23-24页 |
| （二） 影响医学高职院校学生职业价值观的因素分析 | 第24-27页 |
| 1. 社会因素 | 第24页 |
| 2. 学生因素 | 第24-25页 |
| 3. 学校因素 | 第25-26页 |
| 4. 家庭因素 | 第26-27页 |
| 三、 正确引导医学高职院校学生树立科学职业价值观的方法和途径 | 第27-36页 |
| （一） 加强政府宏观调控和舆论导向，推动社会主导价值观的形成 | 第27-28页 |
| 1．加强就业监督和法制建设 | 第27页 |
| 2．发挥政策调节和刺激功能 | 第27-28页 |
| 3．积极营造社会舆论导向 | 第28页 |
| （二） 强化高校教育作用，引导医学高职院校学生树立正确的职业价值观 | 第28-34页 |
| 1. 加强渗透于校园文化中的医学高职院校学生个性化教育 | 第28-29页 |
| 2. 创设符合医学高职院校特色的职业指导课程体系 | 第29-30页 |
| 3. 加强思想政治理论课教学对医学高职院校学生职业价值观的导向作用 | 第30-32页 |
| 4. 创新职业价值观的实践教育方式 | 第32-33页 |
| 5. 加强学生就业心理咨询与指导工作 | 第33-34页 |
| （三） 充分发挥家庭作用，促进医学高职院校学生树立正确的职业价值观 | 第34-36页 |
| 1. 家长应加强就业方面的学习和了解 | 第34-35页 |
| 2. 家长在就业方面应多给与子女鼓励和支持 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 | 第40-43页 |
| 附录2：沧州医学高等专科学校大专二年级学生职业价值观调查问卷 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |
