| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 运动技能概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.2 运动技能学习理论与方法的研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 运动技能学习的相关理论研究 | 第13页 |
| 2.2.2 运动技能教学方法的研究 | 第13-15页 |
| 2.3 运动技能教学的影响因素研究 | 第15页 |
| 2.4 本文研究内容的界定 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 3.2.3 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-53页 |
| 4.1 苏州市初中学校体育运动技能教学目标分析 | 第19-20页 |
| 4.2 苏州市初中学校体育运动技能教学计划分析 | 第20-25页 |
| 4.3 苏州市初中学校体育运动技能教学内容分析 | 第25-30页 |
| 4.3.1 学生最喜欢的运动技能分析 | 第25-27页 |
| 4.3.2 初中学校体育运动技能教学内容的选择依据分析 | 第27页 |
| 4.3.3 初中学校体育运动技能教学内容选择分析 | 第27-28页 |
| 4.3.4 学生已掌握的运动技能分析 | 第28-30页 |
| 4.4 苏州市初中学校体育运动技能教学方法分析 | 第30-32页 |
| 4.4.1 苏州市初中学校体育运动技能教学方法选择分析 | 第30-31页 |
| 4.4.2 学生对教师运动技能教学方法的选择与运用满意程度分析 | 第31-32页 |
| 4.5 苏州市初中学校体育运动技能教学环境匹配程度分析 | 第32-35页 |
| 4.5.1 学校领导及教师对学校体育运动技能教学工作的态度分析 | 第32页 |
| 4.5.2 体育教师对学校体育师资队伍能否满足学校体育运动技能教学工作的需求分析 | 第32-33页 |
| 4.5.3 学校定期举办的运动竞赛分析 | 第33-34页 |
| 4.5.4 课外活动时,学生对学校活动场地、器材使用情况的分析 | 第34-35页 |
| 4.6 苏州市初中学校体育运动技能教学效果分析 | 第35-39页 |
| 4.6.1 学生对运动技能课的态度分析 | 第35-36页 |
| 4.6.2 学生运动技能课后的身心感受分析 | 第36-37页 |
| 4.6.3 学生对体育教师运动技能教学质量满意程度的分析 | 第37-38页 |
| 4.6.4 影响苏州市初中学校体育运动技能教学效果的分析 | 第38-39页 |
| 4.7 苏州市初中学校体育运动技能教学评价分析 | 第39-44页 |
| 4.7.1 体育教师对学校体育运动技能教学工作满意度分析 | 第39-40页 |
| 4.7.2 体育教师对运动技能教学教案的态度分析 | 第40-41页 |
| 4.7.3 学生对教师运动技能教学能力的满意程度分析 | 第41页 |
| 4.7.4 课余时间学生运动技能参与项目选择分析 | 第41-42页 |
| 4.7.5 课余时间,学生运动技能参与的频率、时间和强度分析 | 第42-44页 |
| 4.8 苏州市初中学校体育运动技能教学发展的瓶颈分析 | 第44-49页 |
| 4.8.1 学校体育运动技能教学主体性意识的淡化、缺失 | 第44-45页 |
| 4.8.2 学校与学生运动技能供求的差异性 | 第45-46页 |
| 4.8.3 体育运动环境的缺失 | 第46-48页 |
| 4.8.4 青少年健康意识、观念的不足 | 第48-49页 |
| 4.9 苏州市初中学校体育运动技能教学发展路径探析 | 第49-53页 |
| 4.9.1 贯彻体育教学中的“技能论”,紧扣体育教学目的 | 第49-50页 |
| 4.9.2 营造运动氛围,筑造健康运动环境 | 第50页 |
| 4.9.3 以人(学生)为本,根据学生身心发育特点选择教学内容 | 第50页 |
| 4.9.4 垒筑健康意识,确立健康教育理念 | 第50-51页 |
| 4.9.5 教学方法运用多样化,实现教学效果最大化 | 第51页 |
| 4.9.6 优化教学组织形式,关注运动技能教学过程 | 第51-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-56页 |
| 6 参考文献 | 第56-59页 |
| 7 附录 | 第59-65页 |
| 8 攻读硕士学位期间公开出版的著作与发表的论文 | 第65-66页 |
| 9 致谢 | 第66页 |
