| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.3 对知识型员工激励因素的相关研究的总结和评价 | 第15页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第15-19页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第16-19页 |
| 2 概念界定及相关理论研究 | 第19-27页 |
| 2.1 90后知识型员工界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 知识型员工界定 | 第19页 |
| 2.1.2 90后界定 | 第19-20页 |
| 2.2 90后知识型员工特征 | 第20-22页 |
| 2.2.1 90后特征 | 第20-21页 |
| 2.2.2 知识型员工特征 | 第21-22页 |
| 2.3 激励理论 | 第22-27页 |
| 2.3.1 激励的定义 | 第22-23页 |
| 2.3.2 主要激励理论 | 第23-27页 |
| 3 TS公司90后知识型员工激励因素实证研究 | 第27-39页 |
| 3.1 TS公司90后知识型员工管理现状与激励问题 | 第27-28页 |
| 3.2 研究假设的提出 | 第28-32页 |
| 3.2.1 90后知识型员工激励因素的确定 | 第28-30页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第30-32页 |
| 3.3 问卷设计 | 第32页 |
| 3.4 实证调查 | 第32-35页 |
| 3.4.1 调查方式 | 第32页 |
| 3.4.2 检验方法 | 第32-33页 |
| 3.4.3 样本情况统计 | 第33页 |
| 3.4.4 样本数据统计 | 第33-35页 |
| 3.5 统计分析 | 第35-36页 |
| 3.5.1 检验研究假说 1 | 第35-36页 |
| 3.5.2 检验研究假说 2 | 第36页 |
| 3.5.3 检验研究假说 3 | 第36页 |
| 3.6 研究结论 | 第36-39页 |
| 4 改善方案与建议 | 第39-47页 |
| 4.1 工作能力与岗位设置匹配 | 第40-41页 |
| 4.1.1 严把招聘关 | 第40页 |
| 4.1.2 对在岗员工要重新评估岗位职责与员工能力素质 | 第40页 |
| 4.1.3 引入管理培训生项目 | 第40-41页 |
| 4.2 工作任务与员工期望匹配 | 第41-43页 |
| 4.2.1 培养员工兴趣，认同企业文化 | 第41-42页 |
| 4.2.2 加强绩效沟通 | 第42-43页 |
| 4.3 岗位回报与工作业绩匹配 | 第43-47页 |
| 4.3.1 正确评估业绩，合理分配报酬 | 第43-44页 |
| 4.3.2 畅通职业发展通道 | 第44-47页 |
| 5 结论 | 第47-49页 |
| 5.1 结语 | 第47页 |
| 5.2 创新和不足 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
