| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3 研究目标、思路与方法 | 第16-18页 |
| 2“接纳自我、健康成长”心理健康专题辅导实验研究 | 第18-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 实验设计 | 第18-21页 |
| 2.3 实验研究结果统计分析 | 第21-27页 |
| 3“和谐关系、快乐学习”心理健康专题辅导实验研究 | 第27-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 实验设计 | 第27-30页 |
| 3.3 实验研究结果统计分析 | 第30-34页 |
| 4 讨论与启示 | 第34-37页 |
| 4.1 中职生心理健康状况 | 第34页 |
| 4.2“接纳自我、健康成长”心理健康专题辅导实验研究（实验 1） | 第34-35页 |
| 4.3“和谐关系、快乐学习”心理健康专题辅导实验研究（实验 2） | 第35页 |
| 4.4 教育启示 | 第35-37页 |
| 5 结语 | 第37-40页 |
| 5.1 结论 | 第37-38页 |
| 5.2 本研究的不足和展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |