| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4 基本概念界定 | 第13-17页 |
| 2 绵阳NS中学教师职称评聘的现状 | 第17-19页 |
| 2.1 调查对象及调查方法 | 第17页 |
| 2.2 绵阳NS中学职称评聘基本情况 | 第17-19页 |
| 3“评聘结合”实施过程中存在的问题 | 第19-23页 |
| 3.1 教师职称“评聘结合”途径 | 第19页 |
| 3.2 教师职称“评聘结合”操作程序 | 第19页 |
| 3.3 教师职称“评聘结合”实施过程中存在的主要问题 | 第19-23页 |
| 4 教师职称“评聘结合”过程中出现问题的原因 | 第23-25页 |
| 4.1 制度不健全 | 第23页 |
| 4.2 政策与实际的差距 | 第23页 |
| 4.3 学校评聘方法有待改进 | 第23-25页 |
| 5“评聘结合”与“评聘分离”机制比较 | 第25-27页 |
| 5.1“评聘结合”的劣势 | 第25-26页 |
| 5.2“评聘分离”的优势 | 第26-27页 |
| 6 教师职称“评聘分离”机制研究 | 第27-33页 |
| 6.1“评聘分离”机制的操作流程 | 第27-28页 |
| 6.2 推行普通高中教师职称“评聘分离”的机制的若干措施 | 第28-29页 |
| 6.3 完善教师职称“评聘分离”机制的对策 | 第29-31页 |
| 6.4 教师职称“评聘分离”机制的实施建议 | 第31-33页 |
| 7 结束语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-49页 |
| 附件 1：NS中学申报中、高级专业技术职务业绩量化考核说明表 | 第37-38页 |
| 附件 2：NS中学申报中、高级专业技术职务业绩量化考核表 | 第38-39页 |
| 附件 3：NS中学教师中、高级职务任职资格晋升申报细则 | 第39-44页 |
| 附件 4：问卷调查表 | 第44-45页 |
| 附件 5：访谈资料 | 第45-47页 |
| 附件 6：个案实例 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
