| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-19页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、本研究的理论基础 | 第9-11页 |
| 四、概念界定 | 第11-12页 |
| 五、以往研究 | 第12-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-21页 |
| 一、研究对象 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 三、研究工具 | 第19-21页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第21-33页 |
| 一、培智学校毕业班学生生活适应能力现状分析 | 第21-28页 |
| 二、培智学校毕业班学生转衔教育需求现状分析 | 第28-33页 |
| 第四部分 对培智学校毕业班学生转衔教育的建议 | 第33-36页 |
| 一、政府购买公共服务，为毕业班特殊学生创造就业机会 | 第33页 |
| 二、特殊教育学校加强对毕业班学生生活技能和职业教育的培训 | 第33-34页 |
| 三、毕业班特殊学生家长加强对特殊学生居家生活能力教育 | 第34页 |
| 四、学校、社区和家庭资源的统一与利用 | 第34页 |
| 五、毕业班特殊学生做好生涯规划准备 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |