| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由和目的 | 第8-9页 |
| （一）选题缘由 | 第8页 |
| （二）选题目的 | 第8-9页 |
| 二、国内外相关研究 | 第9-13页 |
| （一）国内研究 | 第9-12页 |
| （二）国外研究 | 第12-13页 |
| 三、研究思路和创新点 | 第13-14页 |
| （一）研究思路 | 第13页 |
| （二）创新点 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 精神家园的相关界定 | 第15-21页 |
| 一、精神家园的概念解读 | 第15-17页 |
| （一）何谓“精神” | 第15页 |
| （二）何谓“家园” | 第15-16页 |
| （三）精神家园的释义 | 第16-17页 |
| 二、精神家园的基本特征 | 第17-18页 |
| （一）超越性 | 第17页 |
| （二）价值性 | 第17页 |
| （三）时代性 | 第17-18页 |
| （四）可教育性 | 第18页 |
| 三、精神家园的理论基础与理论借鉴 | 第18-21页 |
| （一）马克思主义关于人的自由全面发展的理论是研究精神家园的理论基础 | 第18-19页 |
| （二）中华优秀传统文化是研究精神家园的理论土壤 | 第19-20页 |
| （三）社会主义核心价值观是研究精神家园的最新理论成果 | 第20-21页 |
| 第三章 当代大学生精神家园的现状及原因分析 | 第21-30页 |
| 一、当代大学生精神家园现状透析 | 第21-27页 |
| （一）价值取向功利化 | 第22-23页 |
| （二）理想信仰缺失化 | 第23-25页 |
| （三）学术理想边缘化 | 第25-26页 |
| （四）道德知行背离化 | 第26-27页 |
| 二、当代大学精神家园失落的原因分析 | 第27-30页 |
| （一）社会层面：社会环境的影响 | 第27-28页 |
| （二）学校层面：学校教育机制的不完善 | 第28-29页 |
| （三）个人层面：自我认同危机 | 第29-30页 |
| 第四章 构建当代大学生精神家园的路径探析 | 第30-37页 |
| 一、社会层面：发挥社会主义核心价值观的引领作用 | 第30-32页 |
| （一）增强社会主义核心价值观的认同度 | 第30-31页 |
| （二）发挥榜样的示范激励作用 | 第31页 |
| （三）打造网络育人平台 | 第31-32页 |
| 二、学校层面：转变教育理念，推进校园文化建设 | 第32-35页 |
| （一）推进通识教育，发挥教育的本然价值 | 第32-33页 |
| （二）改善思想政治理论课的内容和手段 | 第33-34页 |
| （三）加强高校校园文化建设 | 第34-35页 |
| 三、个人层面：提高大学生构建精神家园的自觉性 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第43页 |