| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 核心概念 | 第14-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-33页 |
| 2.1 国外叙事教学研究 | 第17-20页 |
| 2.2 国内叙事教学相关研究概述 | 第20-28页 |
| 2.3 儿童叙事能力研究 | 第28-33页 |
| 3 研究设计 | 第33-49页 |
| 3.1 理论基础 | 第33-36页 |
| 3.2 基本假设 | 第36页 |
| 3.3 叙事教学活动设计 | 第36-41页 |
| 3.4 研究设计 | 第41-43页 |
| 3.5 研究场域与对象 | 第43-45页 |
| 3.6 研究工具 | 第45-47页 |
| 3.7 信度分析 | 第47-49页 |
| 4 研究结果 | 第49-56页 |
| 4.1 研究结果的描述性分析 | 第49-54页 |
| 4.2 研究结果的显著性检验 | 第54-56页 |
| 5 分析与讨论 | 第56-61页 |
| 5.1 两组幼儿故事结构叙事特点 | 第56-59页 |
| 5.2 5-6 岁幼儿叙事能力影响因素 | 第59-61页 |
| 6 研究结论与反思 | 第61-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第61页 |
| 6.2 研究的反思 | 第61-63页 |
| 6.3 对后续研究的建议 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录一 《一个男孩,一条狗和一只青蛙》故事内容 | 第71-72页 |
| 附录二 后测实施指导要点 | 第72-73页 |
| 附录三 《一个男孩,一条狗和一只青蛙》故事结构检核表 | 第73-74页 |