面向计算思维发展的中学信息技术教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外计算思维的研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外计算思维研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内计算思维研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.5 研究过程与方法 | 第14-15页 |
| 1.6 论文结构 | 第15-16页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 思维科学 | 第16-17页 |
| 2.1.1 什么是思维科学 | 第16页 |
| 2.1.2 思维教育 | 第16-17页 |
| 2.2 计算思维 | 第17-22页 |
| 2.2.1 什么是计算思维 | 第17-19页 |
| 2.2.2 计算思维教学 | 第19-22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-24页 |
| 第3章 面向计算思维发展的信息技术教学设计 | 第24-34页 |
| 3.1 《图层与图层效果》教学设计 | 第24-31页 |
| 3.1.1 教学内容分析 | 第24-26页 |
| 3.1.2 教学详细设计 | 第26-31页 |
| 3.2 对比《图层与图层效果》常规教学设计 | 第31-33页 |
| 3.2.1 教学内容分析对比 | 第31页 |
| 3.2.2 教学详细设计对比 | 第31-33页 |
| 3.3 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 面向计算思维发展的中学信息技术教学实践 | 第34-44页 |
| 4.1 面向计算思维发展的教学实践实验设计 | 第34-35页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第34页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第34页 |
| 4.1.3 实验工具 | 第34-35页 |
| 4.1.4 实验过程 | 第35页 |
| 4.2 教学实验对比结果与分析 | 第35-43页 |
| 4.2.1 教学实验对比结果 | 第35-37页 |
| 4.2.2 学生调查问卷分析 | 第37-43页 |
| 4.3 本章小结 | 第43-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第44页 |
| 5.2 研究反思与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第54页 |
