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高校教师职业幸福感现状调查及对策研究--以武汉工程大学为例

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第12-17页
    1.1 选题缘由第12-13页
    1.2 研究目的和研究意义第13-15页
        1.2.1 研究目的第13-14页
        1.2.2 研究意义第14-15页
    1.3 研究思路和结构划分第15-16页
        1.3.1 研究思路第15页
        1.3.2 结构划分第15-16页
        1.3.3 研究方法第16页
    1.4 本文的创新之处第16-17页
第2章 高校教师职业幸福感研究综述第17-32页
    2.1 相关概念的界定第17-22页
        2.1.1 幸福第17-19页
        2.1.2 幸福感第19-21页
        2.1.3 教师职业幸福感第21-22页
    2.2 国内外高校教师职业幸福感研究历程第22-25页
        2.2.1 国外研究历程第22-23页
        2.2.2 国内研究历程第23-25页
    2.3 高校教师职业幸福感的理论模型第25-28页
        2.3.1 Ryff的幸福感模型第25-26页
        2.3.2 Warr的心理健康模型第26-27页
        2.3.3 Joan & Taris的教师职业幸福感模型第27-28页
    2.4 高校教师职业幸福感的测量方法第28-29页
    2.5 高校教师职业幸福感的影响因素第29-32页
        2.5.1 国外研究中影响幸福感的因素第29-30页
        2.5.2 国内研究中影响幸福感的因素第30-32页
第3章 武汉工程大学教师职业幸福感现状调查第32-51页
    3.1 问卷设计与研究样本的选择第32-35页
        3.1.1 问卷的选择与设计第32-33页
        3.1.2 研究样本的选择第33-34页
        3.1.3 问卷的信度与效度第34-35页
    3.2 研究结果第35-51页
        3.2.1 样本构成的整体情况第35-36页
        3.2.2 高校教师职业幸福感的总体现状第36-38页
        3.2.3 人口统计学变量的差异比较第38-43页
        3.2.4 高校教师职业幸福感各维度的影响比较第43-51页
第4章 研究结果的分析第51-60页
    4.1 高校教师职业幸福感状况良好第51页
    4.2 人口统计学变量与高校教师职业幸福感无线性关系第51-55页
        4.2.1 不同性别的影响差异较小第51-52页
        4.2.2 不同年龄的影响呈U型曲线第52-53页
        4.2.3 学历与幸福感无线性相关第53-54页
        4.2.4 职称与幸福感无线性相关第54页
        4.2.5 不同年收入的影响呈抛物线第54-55页
        4.2.6 教龄与幸福感无线性相关第55页
        4.2.7 学科与幸福感无直接相关第55页
    4.3 职业幸福感7维度对高校教师职业幸福感的影响第55-60页
        4.3.1 职业本身对幸福感影响较小第56页
        4.3.2 薪资待遇是影响幸福感的主要因素第56-57页
        4.3.3 人际关系对幸福感影响较小第57-58页
        4.3.4 工作成效有助于提高职业幸福感第58页
        4.3.5 工作情感对幸福感影响较小第58页
        4.3.6 工作环境是影响幸福感的次要因素第58-59页
        4.3.7 身心健康是影响幸福感的一般因素第59-60页
第5章 高校教师职业幸福感提升策略第60-67页
    5.1 学校应着力营造宽松和谐的工作环境第60-64页
        5.1.1 尊重教师——创造教师民主参与学校管理的体制第60-62页
        5.1.2 发展教师——重视不同成长阶段教师的专业发展第62-63页
        5.1.3 关心教师——重视高校教师的心理需求第63-64页
    5.2 教师应努力成为勇于追求幸福的新时代教师第64-67页
        5.2.1 自我认同——高校教师要增强教师职业的职业认同感第64-65页
        5.2.2 创新教学——提升专业素养并探索新教学方式第65页
        5.2.3 学术进步——参与科研活动,提升科研素养第65-66页
        5.2.4 健康体魄——积极参与健康活动,强健体魄第66-67页
参考文献第67-73页
附录第73-77页
攻读硕士期间发表的论文第77-78页
致谢第78页

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