| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 关于幼儿身心特点的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 体育舞蹈开展现状的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 关于幼儿体育舞蹈的研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.2.1 文献综述法 | 第14页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.5 逻辑推理法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-29页 |
| 3.1 开设体育舞蹈特色课程的可行性基本理论研究 | 第17-23页 |
| 3.1.1 特色课程的概念界定 | 第17-18页 |
| 3.1.2 体育舞蹈项目的自身特点 | 第18页 |
| 3.1.3 体育舞蹈项目的价值 | 第18-19页 |
| (1) 培养学习兴趣 | 第18-19页 |
| (2) 培养审美能力 | 第19页 |
| (3) 促进身心发展 | 第19页 |
| 3.1.4 幼儿园大班学生身心特点分析 | 第19-21页 |
| 3.1.5 体育舞蹈课程融入现有特色课程体系的可行性研究 | 第21页 |
| 3.1.6 开设体育舞蹈特色课程的意义 | 第21-23页 |
| 3.2 曲阜市体育舞蹈项目在幼儿园大班开展的可行性现状分析 | 第23-26页 |
| 3.2.1 曲阜市幼儿园大班体育舞蹈项目开设情况分析 | 第23页 |
| 3.2.2 曲阜市幼儿园家长、教师对体育舞蹈项目的认知程度分析 | 第23-24页 |
| 3.2.3 曲阜市幼儿园大班学生学习体育舞蹈项目方式的现状分析 | 第24-25页 |
| 3.2.4 曲阜市幼儿园运动基础设施状况分析 | 第25-26页 |
| 3.3 曲阜市幼儿园大班开设体育舞蹈特色课程各有关人员认知度分析 | 第26-27页 |
| 3.3.1 专家、领导重视程度分析 | 第26页 |
| 3.3.2 曲阜市幼儿园大班学生家长、教师对幼儿园大班开设体育舞蹈特色课程态度分析 | 第26-27页 |
| 3.4 其他有利因素分析 | 第27-29页 |
| 4 结论与建议 | 第29-31页 |
| 4.1 结论 | 第29页 |
| 4.2 建议 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附件1:《曲阜市区幼儿园大班开设体育舞蹈特色课程的可行性研究》—幼儿园学生家长调查问卷 | 第32-34页 |
| 附件2:《曲阜市区幼儿园大班开设体育舞蹈特色课程的可行性研究》—教师调查问卷 | 第34-37页 |
| 附件3:《曲阜市区幼儿园大班开设体育舞蹈特色课程的可行性研究》—专家访谈提纲 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
