| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究的重要性 | 第9-10页 |
| 1.1.2 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究的必要性 | 第10页 |
| 1.1.3 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究的有利条件 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 阅读 | 第11页 |
| 1.3.2 阅读教学 | 第11页 |
| 1.3.3 课内拓展阅读教学 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.4.1 国外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第15-18页 |
| 1.5 研究的思路与方法 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究的思路 | 第18页 |
| 1.5.2 研究的方法 | 第18-21页 |
| 第二章 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学现状调查 | 第21-39页 |
| 2.1 调查概况 | 第21-22页 |
| 2.1.1 调查问卷的设计 | 第21页 |
| 2.1.2 调查对象的选择 | 第21页 |
| 2.1.3 调查问卷的发放和访谈的程序 | 第21-22页 |
| 2.2 调查结果 | 第22-35页 |
| 2.2.1 学生问卷的结果 | 第22-25页 |
| 2.2.2 教师问卷的结果 | 第25-31页 |
| 2.2.3 教师访谈的结果 | 第31-35页 |
| 2.3 结果分析 | 第35-39页 |
| 2.3.1 小学中高阶段课内拓展阅读教学的已有成绩 | 第36页 |
| 2.3.2 小学中高阶段课内拓展阅读教学中存在的问题 | 第36-39页 |
| 第三章 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学问题的归因分析 | 第39-45页 |
| 3.1 教师对文本缺乏深刻解读 | 第39-40页 |
| 3.1.1 文本解读过分依赖教参 | 第39页 |
| 3.1.2 文本解读缺乏学情分析 | 第39页 |
| 3.1.3 文本解读缺乏教师独创 | 第39-40页 |
| 3.2 教学资源缺乏有效的开发和合理利用 | 第40页 |
| 3.2.1 缺乏课内拓展阅读教学的课程开发意识 | 第40页 |
| 3.2.2 忽视课内拓展阅读课程的动态生成资源 | 第40页 |
| 3.2.3 课内拓展阅读教学课程资源利用率低下 | 第40页 |
| 3.3 课内拓展阅读教学过于形式化 | 第40-42页 |
| 3.3.1 课内拓展阅读教学脱离目标 | 第41页 |
| 3.3.2 课内拓展阅读教学脱离主旨 | 第41页 |
| 3.3.3 课内拓展阅读教学浅尝辄止 | 第41-42页 |
| 3.4 课内拓展阅读教学评价不全面 | 第42-45页 |
| 3.4.1 重视课前预设，忽略实际生成 | 第42页 |
| 3.4.2 关注课堂表现，忽略语文内涵 | 第42页 |
| 3.4.3 评价时机不准，忽视评价目标 | 第42-43页 |
| 3.4.4 评价方式单一，忽略多元体系 | 第43-45页 |
| 第四章 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学优化策略 | 第45-55页 |
| 4.1 解读文本的方式 | 第45-47页 |
| 4.1.1 进行立体式、纵深式、有宽度的文本解读 | 第45-46页 |
| 4.1.2 关注学生的学习兴趣 | 第46-47页 |
| 4.1.3 提供文本解读的个性 | 第47页 |
| 4.2 开发和合理利用课程资源 | 第47-49页 |
| 4.2.1 树立课内拓展阅读教学资源的开发意识 | 第48页 |
| 4.2.2 开发课内拓展阅读教学的动态生成资源 | 第48页 |
| 4.2.3 提高课内拓展阅读教学的资源利用效率 | 第48-49页 |
| 4.3 课内拓展阅读教学的切入点 | 第49-51页 |
| 4.3.1 根据文本解读，拓展阅读教学内容 | 第49-50页 |
| 4.3.2 根据学生实际，拓展阅读教学时空 | 第50-51页 |
| 4.3.3 根据学生特点，拓展阅读教学方法 | 第51页 |
| 4.4 依据多种评价标准，对课内拓展阅读教学进行评价 | 第51-55页 |
| 4.4.1 重视课堂生成，及时评价教学 | 第51-52页 |
| 4.4.2 根据语文本质，评价课堂表现 | 第52页 |
| 4.4.3 根据评价对象，进行合理评价 | 第52-53页 |
| 4.4.4 提高教学评价意识，进行多元评价 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录A 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究调查问卷（学生） | 第58-59页 |
| 附录B 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究调查问卷（教师） | 第59-61页 |
| 附录C 小学中高阶段语文课内拓展阅读教学研究访谈提纲（教师） | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
