| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| （一）幼儿健康成长的需要 | 第8页 |
| （二）初入园幼儿普遍存在入园适应问题 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| （一）国内文献研究 | 第9-12页 |
| （二）国外文献研究 | 第12页 |
| （三）国内外研究简析 | 第12-13页 |
| 三、研究目的与内容 | 第13页 |
| 四、研究意义 | 第13页 |
| （一）理论意义 | 第13页 |
| （二）实践意义 | 第13页 |
| 五、研究方法思路 | 第13-14页 |
| （一）观察法 | 第13页 |
| （二）访谈法 | 第13-14页 |
| （三）文献法 | 第14页 |
| 六、创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 幼儿入园适应问题概述 | 第15-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第15-16页 |
| （一）适应 | 第15-16页 |
| （二）幼儿入园适应 | 第16页 |
| （三）幼儿入园适应问题 | 第16页 |
| 二、幼儿入园适应的价值 | 第16-18页 |
| （一）幼儿：健康成长 | 第16页 |
| （二）教师：减压增效 | 第16页 |
| （三）家长：安心省心 | 第16-18页 |
| 第二章 幼儿入园适应问题的表现及原因分析 | 第18-23页 |
| 一、入园适应问题的表现 | 第18-19页 |
| （一）情绪紧张不稳定 | 第18页 |
| （二）交往困难 | 第18-19页 |
| （三）有不良习惯 | 第19页 |
| 二、入园适应问题的原因分析 | 第19-23页 |
| （一）陌生的环境 | 第19-20页 |
| （二）准备不足 | 第20-21页 |
| （三）教师的态度及家长认识的偏差 | 第21-23页 |
| 第三章 解决幼儿入园适应问题的对策 | 第23-41页 |
| 一、提前家访，为幼儿入园做好家庭准备 | 第23-28页 |
| （一）指导家长做好幼儿的入园准备 | 第23-27页 |
| （二）家访应注意的问题 | 第27-28页 |
| 二、组织幼儿预入园，循序渐进地引导幼儿入园 | 第28-29页 |
| （一）组织家长和幼儿参观幼儿园 | 第28-29页 |
| （二）开展亲子、师幼互动，使幼儿初步体验幼儿园有趣的生活 | 第29页 |
| 三、创设温馨的班级环境，给幼儿家的感觉 | 第29-32页 |
| （一）创设丰富温馨的物质环境 | 第30-31页 |
| （二）营造宽松和谐的精神氛围 | 第31-32页 |
| 四、组织丰富有趣的活动，使幼儿无暇焦虑 | 第32-34页 |
| （一）帮助幼儿了解幼儿园的基本设施和活动，形成基本规则 | 第33页 |
| （二）组织有趣的室内、外活动 | 第33-34页 |
| 五、与家长相互沟通理解，争取家长的积极配合，形成教育合力 | 第34-41页 |
| （一）做好家长的指导工作，营造良好的教育氛围 | 第35-38页 |
| （二）有效沟通，相互理解，建立和谐的家园关系 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 | 第45-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
