| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-16页 |
| 1.2 Significances and Objectives of the Study | 第16页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-34页 |
| 2.1 Key Terms | 第18-30页 |
| 2.1.1 Classroom Questioning Skills | 第18-24页 |
| 2.1.1.1 Categories of Questions | 第19-22页 |
| 2.1.1.2 Differences Between Questions and Questioning | 第22-24页 |
| 2.1.1.3 Function of Questioning Skills | 第24页 |
| 2.1.2 Critical Thinking | 第24-25页 |
| 2.1.3 Critical Reading | 第25-30页 |
| 2.2 Theoretical Foundations of the Study | 第30-31页 |
| 2.2.1Constuctivism’s Schema Theory | 第30-31页 |
| 2.2.2 Critical Discourse Analysis | 第31页 |
| 2.3 Studies on Critical Questioning Skills at Home and Abroad | 第31-34页 |
| 2.3.1 Previous International Studies on Critical Questioning Skills | 第31-33页 |
| 2.3.2 Previous Domestic Studies on Questioning Skills | 第33-34页 |
| Chapter 3 Research Design | 第34-45页 |
| 3.1 Research Questions | 第34-35页 |
| 3.2 Research Context and Research Instruments | 第35-38页 |
| 3.2.1 Research Context | 第35-36页 |
| 3.2.2 Research Methods and Instruments | 第36-38页 |
| 3.3 Research Participants | 第38-39页 |
| 3.4 Research Procedure | 第39-45页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第45-55页 |
| 4.1 Research Results | 第45-52页 |
| 4.2 Development of Questioning Skills | 第52-53页 |
| 4.3 Discussion | 第53-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-63页 |
| 5.1 Major Findings | 第55-57页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第57-61页 |
| 5.3 Limitations | 第61页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第61-63页 |
| References | 第63-66页 |
| Appendix 1 Transcription key | 第66-67页 |
| Appendix 2 Code fragments from classroom observations | 第67-72页 |
| Appendix 3 Texts selected for the study | 第72-74页 |
| Appendix 4 Interview Outlines | 第74-76页 |
| Acknowledgements | 第76-77页 |
| 作者简介 | 第77页 |
