| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-30页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 陪读队伍的壮大 | 第11页 |
| 1.1.2 陪读学生自主管理的问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 高中陪读学生 | 第13-14页 |
| 1.3.2 自主管理 | 第14页 |
| 1.3.3 学生自主管理 | 第14-15页 |
| 1.3.4 学生自主管理能力 | 第15页 |
| 1.4 理论基础：主体性教育理论 | 第15-19页 |
| 1.4.1 主体性教育理论：人本教育 | 第16-17页 |
| 1.4.2 主体性教育理论：马斯诺的需要层次论 | 第17-18页 |
| 1.4.3 主体性教育理论：自主学习 | 第18-19页 |
| 1.5 国内外文献综述 | 第19-27页 |
| 1.5.1 家长陪读的研究现状 | 第19-22页 |
| 1.5.2 学生自主管理的研究现状 | 第22-27页 |
| 1.6 研究的目的、内容、方法 | 第27-28页 |
| 1.6.1 研究的目的 | 第27页 |
| 1.6.2 研究的内容 | 第27页 |
| 1.6.3 研究的方法 | 第27-28页 |
| 1.7 拟解决的关键问题和研究假设 | 第28-30页 |
| 1.7.1 拟解决关键问题 | 第28-29页 |
| 1.7.2 研究假设 | 第29-30页 |
| 2 高中陪读学生自主管理的现状调查及分析 | 第30-42页 |
| 2.1 样本学校自主管理的总体概况 | 第30页 |
| 2.2 问卷的编制及信效度检测 | 第30-31页 |
| 2.3 高中陪读学生自主管理的调查分析 | 第31-42页 |
| 2.3.1 调查设计及实施 | 第31页 |
| 2.3.2 问卷的发放与回收情况 | 第31-33页 |
| 2.3.3 调查结果与分析 | 第33-42页 |
| 3 高中陪读学生自主管理现状特点、存在的问题及原因分析 | 第42-63页 |
| 3.1 高中陪读学生自主管理的现状特点 | 第42-45页 |
| 3.1.1 优秀的班干部群体对良好班风形成起着积极的作用 | 第42页 |
| 3.1.2 榜样示范的激励机制促进全体学生自主管理能力的提高 | 第42-43页 |
| 3.1.3 社团活动使学生的自主管理能力得到提升 | 第43页 |
| 3.1.4 在常规管理上，学生自我约束能力强 | 第43页 |
| 3.1.5 良好的陪读环境对学生自主管理的积极意义 | 第43-44页 |
| 3.1.6 部分学生具备一定的自主管理的能力 | 第44-45页 |
| 3.2 高中陪读学生自主管理中存在的问题 | 第45-58页 |
| 3.2.1 高中陪读学生在班级活动中的自主管理存在的问题 | 第45-49页 |
| 3.2.2 高中陪读学生在自我学习和生活上的自我管理存在的问题 | 第49-57页 |
| 3.2.3 高中陪读学生在社团活动中的自我管理存在的问题 | 第57-58页 |
| 3.3 高中陪读学生自主管理中存在问题的原因分析 | 第58-63页 |
| 3.3.1 应试教育的弊端 | 第58-59页 |
| 3.3.2 社会功利的心态 | 第59页 |
| 3.3.3 班级管理的制度 | 第59-60页 |
| 3.3.4 学生自身的修养 | 第60-61页 |
| 3.3.5 陪读家长的方式 | 第61-63页 |
| 4 提高高中陪读学生自主管理能力的对策建议 | 第63-80页 |
| 4.1 改变当下应试教育的困局 | 第63-64页 |
| 4.1.1 变革当前的考试制度 | 第63-64页 |
| 4.1.2 改变人才的评价标准 | 第64页 |
| 4.1.3 落实教改政策 | 第64页 |
| 4.2 创建良好的学生自主管理环境 | 第64-68页 |
| 4.2.1 创造良好的学校环境 | 第64-66页 |
| 4.2.2 营造良好的陪读环境 | 第66-68页 |
| 4.3 搭建学生自主管理的平台 | 第68-74页 |
| 4.3.1 构建“家校合作”平台 | 第68页 |
| 4.3.2 构建“师生合作”平台 | 第68-69页 |
| 4.3.3 搭建“生生合作”平台 | 第69-74页 |
| 4.4 教师要转变传统观念 | 第74-77页 |
| 4.4.1 建立“民主平等”的师生关系 | 第74-75页 |
| 4.4.2 培养“以生为主”的教育理念 | 第75-77页 |
| 4.5 培养学习的自主性是关键 | 第77-80页 |
| 4.5.1 调动学习内驱力 | 第77-78页 |
| 4.5.2 增强求学的责任感 | 第78-79页 |
| 4.5.3 掌握方法技巧 | 第79页 |
| 4.5.4 加强思维训练 | 第79页 |
| 4.5.5 创新课堂模式 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
