高中生数学学习习惯与学习方法的调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路及方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高中生数学学习习惯与学习方法的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2 认知主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 数学教育观 | 第16-17页 |
| 第三章 高中生数学学习习惯与方法的研究设计与实施 | 第17-19页 |
| 3.1 问卷调查设计与实施 | 第17页 |
| 3.2 访谈设计与实施 | 第17-19页 |
| 第四章 高中生数学学习习惯与方法的调查分析 | 第19-33页 |
| 4.1 课前环节 | 第19-21页 |
| 4.2 课上环节 | 第21-24页 |
| 4.3 课后环节 | 第24-29页 |
| 4.4 比较研究 | 第29-30页 |
| 4.5 访谈情况 | 第30-33页 |
| 第五章 对高中生数学学习习惯与方法的建议 | 第33-43页 |
| 5.1 计划方面 | 第33-34页 |
| 5.2 预习方面 | 第34-35页 |
| 5.3 听课方面 | 第35-37页 |
| 5.4 笔记方面 | 第37-40页 |
| 5.5 复习小结方面 | 第40-41页 |
| 5.6 作业方面 | 第41页 |
| 5.7 错题管理方面 | 第41-43页 |
| 第六章 本研究的结论与不足 | 第43-44页 |
| 6.1 研究结论 | 第43页 |
| 6.2 对本研究的建议 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A (攻读学位期间发表论文目录) | 第49-50页 |
| 附录B | 第50-53页 |
| 附录C | 第53-55页 |
| 附录D | 第55-57页 |
| 附录E | 第57页 |
