| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 国情要求重视幼教师资质量 | 第11页 |
| 1.1.2 幼儿园需要高素质的幼教队伍 | 第11页 |
| 1.1.3 培训是促进教师专业成长的重要抓手 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 教师专业成长的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 幼儿教师专业成长的研究 | 第14-18页 |
| 1.3.3“幼师国培”的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3.4 对已有研究的评价和思考 | 第19-20页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 1.4.1 教师专业成长 | 第20页 |
| 1.4.2 国培 | 第20-21页 |
| 1.5 研究设计 | 第21-24页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5.3 数据处理 | 第23-24页 |
| 1.5.4 研究思路 | 第24页 |
| 1.6 研究的重点、难点和创新之处 | 第24-27页 |
| 1.6.1 研究的重点 | 第24页 |
| 1.6.2 研究的难点 | 第24-25页 |
| 1.6.3 研究的创新之处 | 第25-27页 |
| 第二章 国培对幼儿教师专业成长影响的调查 | 第27-43页 |
| 2.1 培训学员对培训的整体评价 | 第27-28页 |
| 2.2 培训对教师专业成长的影响状况 | 第28-32页 |
| 2.2.1 培训对专业理念与师德的提升作用显著 | 第29-30页 |
| 2.2.2 在专业知识中对幼儿发展知识的提升作用最显著 | 第30-31页 |
| 2.2.3 在专业能力中对环境创设能力的提升作用最显著 | 第31-32页 |
| 2.3 影响幼儿教师培训效果的人口统计学分析 | 第32-37页 |
| 2.3.1 市直园和公办园的教师的培训提升程度上高于其他教师 | 第32-34页 |
| 2.3.2 教龄为 1-3 年的教师培训提升效果明显好于教龄不足1年的教师 | 第34-35页 |
| 2.3.3 省级示范园和中专学历的教师受培训提升的效果最明显 | 第35-36页 |
| 2.3.4 合同制的教师和非学前专业出身的教师受培训提升的效果最明显 | 第36页 |
| 2.3.5 年龄在 31-39 岁之间的教师受培训提升效果最明显 | 第36-37页 |
| 2.4 培训经验总结 | 第37-39页 |
| 2.4.1 依照《标准》，科学设计培训方案 | 第38页 |
| 2.4.2 丰富培训内容，促进学员全面提升 | 第38页 |
| 2.4.3 外出考察、参观，扩大学员视野 | 第38-39页 |
| 2.4.4 培训管理科学，严格与关爱并重 | 第39页 |
| 2.5 培训的不足之处 | 第39-43页 |
| 2.5.1 培训学员的部分需求尚没有得到满足 | 第39-40页 |
| 2.5.2 学员遴选需加强管理 | 第40页 |
| 2.5.3“影子教师”专业素质有待提升 | 第40-43页 |
| 第三章 影响教师专业成长的因素分析 | 第43-51页 |
| 3.1 影响幼儿教师专业理念与师德提升的因素分析 | 第43-44页 |
| 3.2 影响幼儿教师专业知识提升的因素分析 | 第44-46页 |
| 3.3 影响幼儿教师专业能力提升的因素分析 | 第46-51页 |
| 第四章 促进教师专业成长的建议 | 第51-56页 |
| 4.1 幼儿教师层面 | 第51-52页 |
| 4.1.1 提升专业认同，激发成长动力 | 第51-52页 |
| 4.1.2 珍惜培训机会，认真对待学习 | 第52页 |
| 4.1.3 在实践中重视运用培训所学 | 第52页 |
| 4.2 培训组织层面 | 第52-55页 |
| 4.2.1 加强培训资格审查工作，确保学员同质性 | 第52页 |
| 4.2.2 切实做好培训需求调研，激发学员学习积极性 | 第52-53页 |
| 4.2.3 以问题入手，坚持实践原则 | 第53页 |
| 4.2.4 重视情境式教学，突出学员主体性 | 第53-54页 |
| 4.2.5 严格选拔指导教师、保证跟岗实习质量 | 第54页 |
| 4.2.6 持续后期跟踪回访、确保培训长效性 | 第54-55页 |
| 4.3 幼儿园层面 | 第55-56页 |
| 4.3.1 加强制度建设，鼓励转化培训所学 | 第55页 |
| 4.3.2 重视同事的协作，改善工作氛围 | 第55页 |
| 4.3.3 充分利用科研资源，加强技术支持 | 第55-56页 |
| 第五章 研究总结 | 第56-58页 |
| 5.1 研究结论 | 第56页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目 | 第65页 |
| 参与科研项目 | 第65-66页 |
