| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1、研究背景 | 第10-11页 |
| 2、研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2、国外研究现状 | 第13页 |
| (三) 研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| 1、研究内容 | 第13-14页 |
| 2、研究方法 | 第14-15页 |
| 一、中学思想政治教学的生本教育概述 | 第15-24页 |
| (一) 生本教育的概念界定 | 第15-20页 |
| 1、生本教育概念的提出 | 第15-17页 |
| 2、生本教育的基本原则 | 第17-19页 |
| 3、生本教育对中学思想政治教学的要求 | 第19-20页 |
| (二) 思想政治课教学实施生本教育的理论基础 | 第20-22页 |
| 1、“人的全面发展”理论 | 第20页 |
| 2、“儿童中心”理论 | 第20-22页 |
| 3、“人本主义”学生中心教育理论 | 第22页 |
| (三) 中学思想政治课教学实施生本教育的特征 | 第22-24页 |
| 1、开放与独立性 | 第22-23页 |
| 2、自主实践与相互合作性 | 第23页 |
| 3、知识掌握的牢固性 | 第23-24页 |
| 二、中学生眼中的思想政治教学现状分析 | 第24-27页 |
| (一) 访谈中学生 | 第24页 |
| (二) 中学生眼中的思想政治教学现状 | 第24-27页 |
| 1、政治教学内容枯燥无趣 | 第24-25页 |
| 2、师生关系堪忧 | 第25-26页 |
| 3、教学方式呆板 | 第26-27页 |
| 三、中学生眼中思想政治课堂教学实效性调查分析 | 第27-41页 |
| (一) 问卷设计基础 | 第27页 |
| (二) 问卷发放与回收 | 第27页 |
| (三) 问卷调查结果分析 | 第27-36页 |
| 1、样本人口统计描述性分析 | 第27-28页 |
| 2、问卷题项描述性分析 | 第28-36页 |
| (四) 鼓励中学思想政治课堂教学实施生本教育 | 第36-41页 |
| 1、生本教育贯彻流程 | 第36-37页 |
| 2、生本教育贯彻主要方式 | 第37-39页 |
| 3、生本教育贯彻的效果体现 | 第39-41页 |
| 四、中学思想政治教学实施生本教育评价体系的构建与实际案例分析 | 第41-47页 |
| (一) 建构中学思想政治教学实施生本教育的评价体系 | 第41-42页 |
| 1、注重对教师为本的教学过程进行评价 | 第41-42页 |
| 2、提倡对学生为本的教学过程进行评价 | 第42页 |
| (二) 中学思想政治教学实施生本教育的实际案例 | 第42-47页 |
| 1、教学设计案例之树立正确消费观 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录：生本取向的中学思想政治教学实效性研究调查问卷 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
