| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、 绪论 | 第11-24页 |
| （一） 研究背景和研究意义 | 第11-14页 |
| 1、 研究背景 | 第11-13页 |
| 2、 研究意义 | 第13-14页 |
| （二） 研究综述 | 第14-21页 |
| 1、 有关高校管理的研究 | 第14-18页 |
| 2、 有关高校去行政化问题的研究 | 第18-21页 |
| （三） 研究思路、研究方法和创新点 | 第21-24页 |
| 1、 研究思路 | 第21页 |
| 2、 研究方法 | 第21-22页 |
| 3、 创新点 | 第22-24页 |
| 二、 高校管理去行政化的理论基础 | 第24-44页 |
| （一） 理论依据 | 第24-29页 |
| 1、 伦理学 | 第24-26页 |
| 2、 公共管理理论 | 第26-27页 |
| 3、 大学治理理论 | 第27-29页 |
| （二） 高校管理的涵义 | 第29-30页 |
| （三） 高校管理行政化的内涵 | 第30-40页 |
| 1、 高校管理行政化概念 | 第30-32页 |
| 2、 高校管理行政化的表现 | 第32-37页 |
| 3、 高校管理行政化的危害 | 第37-40页 |
| （四） 高校管理去行政化的内涵 | 第40-44页 |
| 1、 高校管理去行政化概念 | 第40-41页 |
| 2、 高校管理去行政化的必要性 | 第41-44页 |
| 三、 伦理视阈下我国高校管理行政化成因分析 | 第44-55页 |
| （一） 我国高校管理中严重的思想意识问题 | 第44-46页 |
| 1、 “官本位”意识是高校管理行政化生存的肥沃土壤 | 第44-45页 |
| 2、 “学而优则仕”是高校管理行政化的“成功学”基础 | 第45-46页 |
| （二） 我国高校管理体制的伦理反思 | 第46-52页 |
| 1、 我国高校管理体制的历史沿革 | 第47-49页 |
| 2、 我国高校管理体制的伦理反思 | 第49-52页 |
| （三） 我国高校管理中价值诉求异化 | 第52-55页 |
| 1、 高校管理中人性假设的偏失 | 第52-54页 |
| 2、 高校管理价值追求背离大学精神和大学使命 | 第54-55页 |
| 四、 伦理视阈下我国高校管理去行政化的对策分析 | 第55-80页 |
| （一） 建构政府与高校新的关系模式——“伙伴关系” | 第55-62页 |
| 1、 打破高校依附政府关系的理论依据 | 第55-57页 |
| 2、 明确政府与高校在高校管理中的责任 | 第57-59页 |
| 3、 建构政府与高校“伙伴关系” | 第59-62页 |
| （二） 加大伦理文化在高校管理中的权重 | 第62-69页 |
| 1、 回归高校管理“至善”的伦理本性 | 第62-63页 |
| 2、 贯彻高校管理的伦理原则 | 第63-64页 |
| 3、 健全高校管理的道德规范 | 第64-66页 |
| 4、 重塑高校人的圣贤形象 | 第66-69页 |
| （三） 回归高校管理的价值追求 | 第69-72页 |
| 1、 强化高校的社会关爱价值 | 第69-70页 |
| 2、 重振高校追求真理的精神 | 第70-71页 |
| 3、 消除社会不良思想对高校的影响 | 第71-72页 |
| （四） 明确高校管理中四大权力系统职责 | 第72-80页 |
| 1、 党委领导是高校价值引擎的发动者 | 第73-74页 |
| 2、 校长是高校伦理责任的代理者 | 第74页 |
| 3、 教授是高校治学的责任人 | 第74-77页 |
| 4、 民主是高校管理的监督者 | 第77-80页 |
| 结语 | 第80-83页 |
| 参考文献 | 第83-91页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
