中日高中物理课程难度的比较

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
引言	第8-22页
(一) 问题提出	第8-10页
(二) 文献综述	第10-19页
(三) 研究意义	第19-20页
(四) 研究思路与方法	第20-22页
一、中日高中物理课程改革的历史图景	第22-30页
(一) 中国高中物理课程历史演变	第22-24页
(二) 日本高中物理课程历史变迁	第24-28页
(三) 中日两国课程改革比较	第28-30页
二、物理课程难度比较的基础及维度	第30-39页
(一) 物理课程难度的内涵与特点	第30-33页
(二) 物理课程难度比较的价值	第33页
(三) 物理课程难度比较的维度	第33-39页
三、中日物理课程难度的比较	第39-53页
(一) 物理课程内容难度的比较	第39-48页
(二) 物理题难度的比较	第48-53页
四、中国物理课程改革实践启示	第53-57页
(一) 重视课程内外部难度一致性	第53-54页
(二) 建立高标准和基础并重的课程标准	第54页
(三) 增加交叉学科内容	第54-55页
(四) 加强教科书版面设计的科学性	第55-57页
结束语	第57-58页
参考文献	第58-61页
附录	第61-64页
致谢	第64页