| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 南召县的地理位置、行政区划及历史沿革 | 第10-11页 |
| 1.1.1 南召县的地理位置及行政区划 | 第10页 |
| 1.1.2 南召县的历史沿革 | 第10-11页 |
| 1.2 南召方言的语音概况及归属 | 第11-14页 |
| 1.2.1 南召方言的语音概况 | 第11-13页 |
| 1.2.2 南召方言的归属 | 第13-14页 |
| 1.3 南召方言代词的研究现状、研究意义及研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 南召方言的研究现状及意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第15页 |
| 1.4 常用字注释及符号说明 | 第15-16页 |
| 1.4.1 常用字注释 | 第15-16页 |
| 1.4.2 符号说明 | 第16页 |
| 1.5 发音合作人 | 第16-17页 |
| 第二章 南召方言的人称代词 | 第17-32页 |
| 2.1 南召方言的第一人称代词 | 第18-21页 |
| 2.1.1 南召方言“我”、“俺”、“咱”的用法 | 第18-20页 |
| 2.1.2 南召方言“我”、“俺”、“咱”的来源 | 第20-21页 |
| 2.2 南召方言的第二人称代词 | 第21-23页 |
| 2.2.1 南召方言“你”和“您”的用法 | 第21-22页 |
| 2.2.2 南召方言“你”和“您”的来源 | 第22-23页 |
| 2.3 南召方言的第三人称代词 | 第23-27页 |
| 2.3.1 南召方言“他”和“他们”的用法 | 第23-24页 |
| 2.3.2 南召方言“他”的来源 | 第24-25页 |
| 2.3.3 附论南召方言的“们” | 第25-27页 |
| 2.4 南召方言的自称代词 | 第27-28页 |
| 2.4.1 南召方言自称代词的用法 | 第27-28页 |
| 2.4.2 南召方言自称代词的来源 | 第28页 |
| 2.5 南召方言的旁称代词 | 第28-30页 |
| 2.5.1 南召方言旁称代词的用法 | 第28-29页 |
| 2.5.2 南召方言旁称代词的来源 | 第29-30页 |
| 2.6 南召方言的分称代词 | 第30页 |
| 2.7 南召方言人称代词的特点 | 第30-32页 |
| 第三章 南召方言的指示代词 | 第32-43页 |
| 3.1 “这[tsγ~(31)]”、“那[na~(31)]” | 第32-35页 |
| 3.1.1 “这”、“那”的意义 | 第33页 |
| 3.1.2 “这”、“那”的用法 | 第33-35页 |
| 3.2 指代处所的指示代词 | 第35-37页 |
| 3.3 指代时间的指示代词 | 第37页 |
| 3.4 指代性状、方式的指示代词 | 第37-39页 |
| 3.5 指代程度、数量的指示代词 | 第39-41页 |
| 3.5.1 指代程度 | 第39-40页 |
| 3.5.2 指代数量 | 第40-41页 |
| 3.6 南召方言指示代词的特点 | 第41-43页 |
| 第四章 南召方言的疑问代词 | 第43-54页 |
| 4.1 “谁” | 第43-45页 |
| 4.1.1 询问人 | 第43-44页 |
| 4.1.2 “谁”的非疑问用法 | 第44-45页 |
| 4.2 “啥” | 第45-48页 |
| 4.2.1 询问事物 | 第45页 |
| 4.2.2 询问事情 | 第45-46页 |
| 4.2.3 询问人 | 第46页 |
| 4.2.4 询问时间、性状 | 第46页 |
| 4.2.5 询问原因、目的 | 第46-47页 |
| 4.2.6 “啥”的非疑问用法 | 第47-48页 |
| 4.3 “哪” | 第48-49页 |
| 4.3.1 表示指别 | 第48页 |
| 4.3.2 询问处所 | 第48-49页 |
| 4.3.3 “哪”的非疑问用法 | 第49页 |
| 4.4 “咋” | 第49-51页 |
| 4.4.1 询问性状 | 第49-50页 |
| 4.4.2 询问方式、原因 | 第50页 |
| 4.4.3 “咋”的非疑问用法 | 第50-51页 |
| 4.5 “几”“多” | 第51-53页 |
| 4.5.1 询问数量 | 第51-52页 |
| 4.5.2 询问程度 | 第52页 |
| 4.5.3 询问时间 | 第52-53页 |
| 4.6 南召方言疑问代词的特点 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |