| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 国家政策导向 | 第9-10页 |
| 1.1.2 社会关注情况 | 第10页 |
| 1.1.3 南京校园足球之热 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14页 |
| 2.2 国外最新研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 比较分析法 | 第19页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-33页 |
| 4.1 南京市小学校园足球活动开展现状调查 | 第20-27页 |
| 4.1.1 南京市小学学校领导对校园足球开展态度的现状分析 | 第20页 |
| 4.1.2 学校领导参与校园足球活动的方式 | 第20-21页 |
| 4.1.3.学生家长对校园足球活动开展意义和作用的了解程度 | 第21页 |
| 4.1.4 南京市小学学生家长对孩子参加足球运动的态度 | 第21-22页 |
| 4.1.5 学生家长不支持孩子参与校园足球活动的原因分析 | 第22页 |
| 4.1.6 南京市小学学生对校园足球的认知调查与分析 | 第22-23页 |
| 4.1.7 南京市小学足球教师专业理论知识水平 | 第23-24页 |
| 4.1.8 南京市小学足球教师专业训练年限 | 第24-25页 |
| 4.1.9 南京市小学学校硬件设施的调查 | 第25-26页 |
| 4.1.10 南京市各小学学校每周训练情况的现状调查 | 第26-27页 |
| 4.1.11 南京市小学生对足球赛事关注程度情况 | 第27页 |
| 4.2 南京市小学开展校园足球活动存在的问题 | 第27-30页 |
| 4.2.1 学校领导对校园足球运动重视程度不够 | 第27页 |
| 4.2.2 学生家长对中国足球的认识偏差 | 第27-28页 |
| 4.2.3 南京市小学足球师资力量不强 | 第28页 |
| 4.2.4 足球教师整体的工作积极性和自身素质不高 | 第28-29页 |
| 4.2.5 足球教师接受培训次数较少 | 第29页 |
| 4.2.6 南京市小学学校激励体制不完善 | 第29-30页 |
| 4.2.7 保障制度不健全 | 第30页 |
| 4.2.8 资金投入不足 | 第30页 |
| 4.3 南京市小学校园足球运动发展对策与建议 | 第30-33页 |
| 4.3.1 转变家长观念，免除家长后顾之忧 | 第30-31页 |
| 4.3.2 培养中小学生足球运动的兴趣 | 第31页 |
| 4.3.3 提高课外足球运动质量 | 第31页 |
| 4.3.4 提高教师的教学和增加体育教师培训 | 第31-32页 |
| 4.3.5 进一步完善青少年竞赛制度 | 第32页 |
| 4.3.6 开拓校园足球市场，实现多领域的资金来源 | 第32页 |
| 4.3.7 建立校园足球特色学校工作考评机制 | 第32-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-34页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 附件 | 第39-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
