| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外相关文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国内文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3.3 对已有研究的总结和评价 | 第17-18页 |
| 1.4 中外合作办学效果评价的相关概念界定 | 第18-21页 |
| 1.4.1 高等教育国际化 | 第18-19页 |
| 1.4.2 中外合作办学 | 第19页 |
| 1.4.3 办学效果 | 第19-20页 |
| 1.4.4 教学效果 | 第20页 |
| 1.4.5 评价与评估 | 第20-21页 |
| 1.5 研究思路和结构划分 | 第21-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.5.2 结构划分 | 第21-22页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第22页 |
| 1.6 创新点 | 第22-23页 |
| 第2章 武汉工程大学中外合作办学概述 | 第23-31页 |
| 2.1 高校中外合作办学的形式与特点 | 第23-26页 |
| 2.1.1 高校中外合作办学的形式 | 第23-26页 |
| 2.1.2 高校中外合作办学的特点 | 第26页 |
| 2.2 武汉工程大学中外合作办学的发展历程 | 第26-31页 |
| 2.2.1 湖北省中外合作办学的总体情况 | 第26-28页 |
| 2.2.2 武汉工程大学中外合作办学的发展 | 第28-29页 |
| 2.2.3 武汉工程大学中外合作办学的发展动因 | 第29-31页 |
| 第3章 武汉工程大学中外合作办学的现状分析 | 第31-49页 |
| 3.1 中外合作办学效果评价基础 | 第31-33页 |
| 3.1.1 中外合作办学效果评价 | 第31页 |
| 3.1.2 中外合作办学评价的意义 | 第31-32页 |
| 3.1.3 中外合作办学效果评价的主体 | 第32-33页 |
| 3.2 中外合作办学效果影响因素分析 | 第33-35页 |
| 3.2.1 核心构成要素的理论分析 | 第33页 |
| 3.2.2 中外合作办学效果构成要素 | 第33-35页 |
| 3.3 问卷设计与研究样本的选择 | 第35-38页 |
| 3.3.1 问卷的设计 | 第35-36页 |
| 3.3.2 研究样本的选择与构成 | 第36-37页 |
| 3.3.3 问卷的信度与效度 | 第37-38页 |
| 3.3.3.1 问卷信度的检验 | 第37-38页 |
| 3.3.3.2 问卷效度的检验 | 第38页 |
| 3.4 研究结果 | 第38-49页 |
| 3.4.1 武汉工程大学中外合作办学的总体现状 | 第38-41页 |
| 3.4.2 武汉工程大学中外合作办学效果各维度比较 | 第41-49页 |
| 3.4.2.1 师资水平方面 | 第41-42页 |
| 3.4.2.2 人才培养方面 | 第42-44页 |
| 3.4.2.3 内部管理方面 | 第44-45页 |
| 3.4.2.4 办学效益方面 | 第45-49页 |
| 第4章 研究结果的分析 | 第49-55页 |
| 4.1 武汉工程大学中外合作办学效果有待提升 | 第49页 |
| 4.2 武汉工程大学中外合作办学的问题分析 | 第49-55页 |
| 4.2.1 专业课程设置情况不合理，教师授课质量有待提升 | 第49-50页 |
| 4.2.2 学生专业课合格率低，学习效果不佳 | 第50-52页 |
| 4.2.3 内部管理水平不高，学风建设力度不够 | 第52页 |
| 4.2.4 生源质量不高，人才效益无法保证 | 第52-55页 |
| 第5章 高校中外合作办学效果提升策略与建议 | 第55-59页 |
| 5.1 提高中外合作办学师资水平，稳定师资队伍 | 第55-56页 |
| 5.2 注重学生专业兴趣培养，利用科学手段敦促学生投入度提升 | 第56-57页 |
| 5.3 完善治理结构，依靠科学管理提升办学效果 | 第57-58页 |
| 5.4 争取优质中外合作办学生源 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
