中学化学探究教学中讨论方法的应用
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| （一） 现代世界竞争的实质是人才的竞争 | 第7页 |
| （二） 两种教育观念：中国教育的现状 | 第7-10页 |
| 1、应试教育下我国传统的课堂教学现状 | 第7-8页 |
| 2、素质教育下的课堂教学 | 第8-10页 |
| 二、讨论方法的理论基础 | 第10-11页 |
| （一） 教学论的理论基础 | 第10页 |
| （二） 心理学的理论基础 | 第10页 |
| （三） 科学方法论的理论基础 | 第10-11页 |
| 三、讨论方法的涵义和特征 | 第11-15页 |
| （一） 讨论方法的涵义 | 第11页 |
| （二） 讨论方法的一般特征 | 第11页 |
| （三） 讨论方法在化学探究教学中的独特优势 | 第11-13页 |
| 1、增进教学情感交流 | 第12页 |
| 2、发挥学生的自主能动性，使学生成为学习的主人 | 第12-13页 |
| 3、培养学生创新精神和求异的思维能力 | 第13页 |
| （四） 讨论方法在中学化学教学应用中的分类 | 第13-15页 |
| 四、讨论方法在探究教学的具体应用 | 第15-21页 |
| （一） 讨论方法设计的理念 | 第15页 |
| （二） 讨论方法设计的原则 | 第15-16页 |
| （三） 讨论方法的实施条件 | 第16页 |
| 1、创设良好的讨论环境 | 第16页 |
| 2、把握讨论时机 | 第16页 |
| 3、确定内容，保证质量 | 第16页 |
| （四） 讨论方法应用的要求 | 第16-20页 |
| 1、制定明确的教学目标 | 第16-17页 |
| 2、精心制定讨论题 | 第17页 |
| 3、充分作好课前准备 | 第17-18页 |
| 4、重视化学实验教学中讨论方法的运用 | 第18页 |
| 5、课堂讨论的组织 | 第18-19页 |
| 6、注重事实，总结归纳 | 第19页 |
| 7、实践应用 | 第19-20页 |
| 8、综合评价 | 第20页 |
| 9、讨论方法可以在教学的各个环节中运用 | 第20页 |
| （五） 讨论方法在教学实践中的应用 | 第20-21页 |
| 五、讨论方法应用的阶段成果分析 | 第21-23页 |
| （一） 实验材料 | 第21-22页 |
| （二） 实验结果分析 | 第22-23页 |
| 六、讨论方法的教学策略 | 第23-26页 |
| （一） 讨论方法的课堂空间的操作理念 | 第23-24页 |
| 1、树立先进的教学理念 | 第23页 |
| 2、拓宽教学内容 | 第23页 |
| 3、营造良好讨论氛围 | 第23页 |
| 4、教给学生讨论的方法 | 第23-24页 |
| 5、合理调控讨论过程 | 第24页 |
| 6、灵活运用讨论方式 | 第24页 |
| 7、力戒讨论的“假”与“浮” | 第24页 |
| （二） 如何在教学过程中灵活运用讨论方法进行教学 | 第24-26页 |
| 1、优化教学过程结构，变单向教学为多变思维教学 | 第24-25页 |
| 2、在受教学对象寻找突破口 | 第25页 |
| 3、在选择典型的数据和实例上下功夫，激励奋发学习 | 第25-26页 |
| 结束语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录 | 第30-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
