农村初中留守儿童在校情况调研
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 导论 | 第9-13页 |
| 1.1 综述 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方案 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 论文特色与创新 | 第12-13页 |
| 2 农村留守儿童德育情况 | 第13-20页 |
| 2.1 农村留守儿童集体生活情况 | 第13-16页 |
| 2.1.1 农村留守儿童集体生活适应性 | 第13-14页 |
| 2.1.2 农村留守儿童遵规守纪情况 | 第14-16页 |
| 2.2 农村留守儿童价值取向分析 | 第16-17页 |
| 2.3 农村留守儿童个人素养分析 | 第17-18页 |
| 2.3.1 农村留守儿童自立能力情况 | 第17页 |
| 2.3.2 农村留守儿童个人修养情况 | 第17-18页 |
| 2.3.3 农村留守儿童互评与自评 | 第18页 |
| 2.4 本章小结 | 第18-20页 |
| 3 农村留守儿童智育情况 | 第20-30页 |
| 3.1 留守儿童学习动机分析 | 第20-23页 |
| 3.1.1 留守儿童内部学习动机分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 留守儿童外部学习动机分析 | 第21-23页 |
| 3.2 留守儿童学习能力分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 留守儿童主动学习能力分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 留守儿童被动学习能力分析 | 第24-25页 |
| 3.3 留守儿童学业成果分析 | 第25-29页 |
| 3.3.1 留守儿童学习成绩分析 | 第25-27页 |
| 3.3.2 留守儿童学业成就评测分析 | 第27-29页 |
| 3.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 4 农村留守儿童体育情况 | 第30-33页 |
| 4.1 农村留守儿童的生理健康情况 | 第30-31页 |
| 4.2 农村留守儿童的心理健康情况 | 第31-32页 |
| 4.2.1 亲子关系 | 第31-32页 |
| 4.2.2 师生关系 | 第32页 |
| 4.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 5 农村留守儿童存在的问题和解决对策 | 第33-38页 |
| 5.1 农村留守儿童存在的问题 | 第33-34页 |
| 5.1.1 留守儿童的心理问题 | 第33页 |
| 5.1.2 留守儿童的品行问题 | 第33页 |
| 5.1.3 留守儿童的学习问题 | 第33-34页 |
| 5.1.4 留守儿童的生活问题 | 第34页 |
| 5.2 农村留守儿童问题的影响 | 第34-35页 |
| 5.2.1 农村留守儿童对自身和家庭的影响 | 第34页 |
| 5.2.2 农村留守儿童对社会的影响 | 第34-35页 |
| 5.3 解决农村留守儿童问题的对策 | 第35-37页 |
| 5.3.1 解决留守儿童问题的家庭和社会策略 | 第35-36页 |
| 5.3.2 学校对留守儿童问题可采用的措施 | 第36页 |
| 5.3.3 加强现代教育技术的运用 | 第36-37页 |
| 5.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 6 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
