| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究目的、意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·职业资格鉴定的释义 | 第9页 |
| ·职业性健美操社会体育指导员的释义 | 第9-10页 |
| ·健美操专项教学内容的现状研究 | 第10-11页 |
| ·对健美操专项教学中能力培养的研究 | 第11-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·数据统计法 | 第16-17页 |
| 3.研究结果与讨论 | 第17-40页 |
| ·健美操社会体育指导员职业资格鉴定的社会需求 | 第17-18页 |
| ·健美操社会体育指导员职业资格鉴定培训体系 | 第18-24页 |
| ·健美操社会体育指导员职业资格鉴定的理论培训内容 | 第18-20页 |
| ·健美操社会体育指导员职业资格鉴定的技能培训内容 | 第20-21页 |
| ·健美操社会体育指导员职业资格鉴定的考核内容及评分标准 | 第21-24页 |
| ·北京市体育院校健美操专项教学情况分析 | 第24-34页 |
| ·北京市体育院校健美操专项课的开设情况 | 第24-25页 |
| ·健美操专项课教学大纲的制定与教材的使用情况 | 第25-27页 |
| ·健美操专项课教学内容安排情况分析 | 第27-29页 |
| ·健美操专项课教学考核情况分析 | 第29-30页 |
| ·北京市体育院校健美操专项学生学习情况分析 | 第30-34页 |
| ·健美操专项教学与健美操职业资格鉴定差异分析 | 第34-37页 |
| ·培养目标与职业资格鉴定之间的差异 | 第34-36页 |
| ·教学内容的侧重点 | 第36页 |
| ·学生能力方面的差异 | 第36-37页 |
| ·目前健美操专项教学中存在的主要问题分析 | 第37-39页 |
| ·健美操专业理论知识学习不够 | 第37页 |
| ·教学中重视健美操专项技术教学,能力培养有所忽视 | 第37-38页 |
| ·专业理论内容与职业资格鉴定要求存在一定的差异性 | 第38页 |
| ·缺乏职业资格鉴定方面内容的讲授 | 第38-39页 |
| ·教学目标与职业资格鉴定有一定的不适应性 | 第39页 |
| ·健美操专项教学适应职业资格鉴定发展的建议 | 第39-40页 |
| ·调整课时分配,重视健美操专项理论学习 | 第39页 |
| ·平衡培养发展学生健美操专项技术、技能 | 第39页 |
| ·适当调整健美操专项理论授课内容,适应健美操职业资格鉴定要求 | 第39-40页 |
| ·适当介绍健美操相关就业信息 | 第40页 |
| ·制定“多元化”教学目标 | 第40页 |
| 4 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45-53页 |