| 摘要 | 第7-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 绪论 后危机时代——我国大学生思想政治教育创新发展的新契机 | 第14-33页 |
| 一、问题缘起 | 第14-16页 |
| 二、研究意义 | 第16-21页 |
| 三、研究现状 | 第21-28页 |
| （一）关于“后危机时代”的内涵 | 第21-23页 |
| （二）关于后危机时代我国大学生思想政治教育研究 | 第23-26页 |
| （三）关于后危机时代的哲学反思 | 第26-28页 |
| 四、研究内容 | 第28-31页 |
| 五、研究方法 | 第31-32页 |
| 六、创新之处 | 第32-33页 |
| 第一章 后危机时代：我国大学生思想政治教育面临的新形势 | 第33-60页 |
| 一、后危机时代的内涵与特点 | 第33-44页 |
| （一）后危机时代的内涵 | 第33-35页 |
| （二）后危机时代的特点 | 第35-44页 |
| 二、后危机时代对我国意识形态建设和思想政治教育的影响 | 第44-48页 |
| （一）后危机时代对我国意识形态建设的影响 | 第44-46页 |
| （二）后危机时代与我国大学生思想政治教育的内在关联 | 第46-48页 |
| 三、新世纪以来我国大学生思想政治教育的历史回顾 | 第48-60页 |
| （一）新世纪以来我国大学生思想政治教育面临的新形势 | 第48-51页 |
| （二）新世纪以来我国大学生思想政治教育的主要内容 | 第51-55页 |
| （三）新世纪以来我国大学生思想政治教育的基本经验 | 第55-60页 |
| 第二章 后危机时代我国大学生思想政治教育所引发的理论思考 | 第60-83页 |
| 一、重新认识马克思的危机论 | 第60-64页 |
| 二、深刻理解思想文化与社会发展的内在关系 | 第64-69页 |
| 三、透彻领悟后危机时代社会主义核心价值观的价值和意义 | 第69-73页 |
| 四、正确看待社会发展与人的自由全面发展 | 第73-76页 |
| 五、全面审视现代性的内在矛盾 | 第76-83页 |
| 第三章 后危机时代我国大学生思想政治教育面临的机遇与挑战 | 第83-105页 |
| 一、后危机时代我国大学生思想政治教育面临的机遇 | 第83-96页 |
| （一）金融危机的后果粉碎了资本主义的“神话” | 第84-86页 |
| （二）危机的爆发展现了马克思主义的生命力 | 第86-90页 |
| （三）中国应对金融危机的实践彰显了中国特色社会主义的独特优势 | 第90-93页 |
| （四）金融危机所提出的警示为思想政治教育增添了新内容 | 第93-96页 |
| 二、后危机时代我国大学生思想政治教育面临的挑战 | 第96-105页 |
| （一）思想观念面临新的“调整” | 第96-98页 |
| （二）文化价值观念日趋多元化和复杂化 | 第98-99页 |
| （三）思想政治教育遇到许多新课题 | 第99-105页 |
| 第四章 后危机时代我国大学生思想政治情况现状分析——以黑龙江省部分高校为例 | 第105-131页 |
| 一、研究设计 | 第105-108页 |
| （一）文献法 | 第105页 |
| （二）问卷调查法 | 第105-108页 |
| 二、调查结果与分析 | 第108-128页 |
| （一）关于后危机时代相关内容的认知和评价 | 第108-115页 |
| （二）关于马克思主义理论相关问题的认识和评价 | 第115-128页 |
| 三、后危机时代大学生思想政治情况存在的主要问题 | 第128-131页 |
| 第五章 后危机时代创新我国大学生思想政治教育的路径选择 | 第131-171页 |
| 一、把握方向——掌握大学生思想政治教育的主导权 | 第131-138页 |
| （一）加强马克思主义基本理论的研究和教育 | 第131-134页 |
| （二）将马克思主义中国化的理论成果转化为大学生思想政治教育的理论资源 | 第134-136页 |
| （三）用马克思主义引领各种社会思潮 | 第136-138页 |
| 二、夯实内容——提升应对后危机时代挑战的能力 | 第138-145页 |
| （一）加强诚信教育，养成诚实守信的良好品格 | 第138-140页 |
| （二）开展艰苦朴素教育，培养健康向上的生活方式 | 第140-142页 |
| （三）强化事业发展教育，提高生存发展能力 | 第142-143页 |
| （四）深化信仰教育，建构大学生的精神家园 | 第143-145页 |
| 三、创新方法——发挥思想政治理论课在高校意识形态建设中的主渠道作用 | 第145-154页 |
| （一）优化思想政治理论课的教学内容 | 第146-148页 |
| （二）创新思想政治理论课教学方法 | 第148-152页 |
| （三）建立健全思想政治理论课评价体系 | 第152-153页 |
| （四）提升思想政治理论课教师素质 | 第153-154页 |
| 四、健全机制——形成大学生思想政治教育齐抓共管的联动网络 | 第154-163页 |
| （一）学校教育与社会教育、家庭教育相结合 | 第155-157页 |
| （二）显性教育与隐性教育相结合 | 第157-158页 |
| （三）信仰教育与制度规范相结合 | 第158-161页 |
| （四）继承传统与创新发展相结合 | 第161-163页 |
| 五、完善保障——推动大学生思想政治教育科学发展 | 第163-171页 |
| （一）加强大学生思想政治教育队伍建设 | 第163-164页 |
| （二）建立并完善相关制度与机制 | 第164-166页 |
| （三）营造丰富的校园文化 | 第166-167页 |
| （四）关心大学生的学习和生活 | 第167-171页 |
| 参考文献 | 第171-182页 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 | 第182-185页 |
| 致谢 | 第185页 |
