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基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼仪教育研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第11-19页
    一、选题缘由及研究目的和意义第11-12页
    二、国内外研究现状第12-16页
    三、主要研究内容第16-17页
    四、研究方法和创新之处第17-19页
第一章 中华优秀传统礼文化与大学生文明礼仪教育概述第19-33页
    第一节 中华优秀传统礼文化的基本内涵第19-25页
        一、中华优秀传统礼文化的概念界定第19-21页
        二、中华优秀传统礼文化的基本特征第21-23页
        三、中华优秀传统礼文化的解读及反思第23-25页
    第二节 大学生文明礼仪教育的基本内涵第25-28页
        一、大学生文明礼仪教育的概念界定第25-26页
        二、大学生文明礼仪教育的基本特征第26-27页
        三、大学生文明礼仪教育的基本内容第27-28页
    第三节 基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼义教育的内涵第28-33页
        一、基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼仪教育的概念界定第28-29页
        二、基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼仪教育的主要内容第29-30页
        三、基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼仪教育的基本特征第30-33页
第二章 中华优秀传统礼文化与大学生文明礼仪教育关系研究第33-39页
    第一节 中华优秀传统礼文化与大学生文明礼仪教育一脉相通第33-35页
        一、道德价值指向相通第33-34页
        二、秩序规范作用相同第34页
        三、内在文化属性相同第34-35页
    第二节 中华优秀传统礼文化弘扬与大学生文明礼仪教育同频共振第35-39页
        一、在教育过程中传承中华优秀传统礼文化的思想内蕴第35-36页
        二、在礼文化传承过程中塑造大学生的文明行为习惯第36页
        三、在礼文化践行过程中加快大学生文明礼仪社会化进程第36-39页
第三章 基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼仪教育的必要性第39-45页
    第一节 充分开发中华优秀传统礼文化有助于提升大学生文明礼仪教育水平第39-41页
        一、促进大学生文明礼仪教育的切实践行第39-40页
        二、推动文明礼仪教育方法的吐故纳新第40页
        三、升华大学生文明礼仪教育的实效性第40-41页
    第二节 对中华优秀传统礼文化教育资源利用不足导致大学生文明礼仪教育效果欠佳第41-45页
        一、消解了大学生文明礼仪课程资源第41-42页
        二、弱化了大学生文明礼仪修养程度第42页
        三、束缚了教育者文明礼仪创新思想第42-45页
第四章 基于中华优秀传统礼文化的大学生文明礼仪教育路径思考第45-62页
    第一节 以中华优秀传统礼文化提高大学生文明礼仪认知第45-47页
        一、强化中华优秀传统礼文化和文明礼仪教育内容认知第45-46页
        二、以中华优秀传统礼文化激发知礼行为意识觉醒第46页
        三、以中华优秀传统礼文化塑造行礼心理结构认知第46-47页
        四、以中华优秀传统礼文化强化大学生守礼能力认知第47页
    第二节 以中华优秀传统礼文化促进大学生文明礼仪认同第47-51页
        一、以中华优秀传统礼文化激发大学生文明礼仪价值自觉第47-48页
        二、以中华优秀传统礼文化塑造大学生文明礼仪心理认同第48-49页
        三、以中华优秀传统礼文化提高大学生文明礼仪情感归属第49-50页
        四、以中华优秀传统礼文化内化大学生文明礼仪道德认同第50-51页
    第三节 以中华优秀传统礼文化提升大学生文明礼仪的践行水平第51-53页
        一、以中华优秀传统礼文化激发大学生明礼仪践行动机第51页
        二、以中华优秀传统礼文化强化大学生“合礼”文明判断第51-52页
        三、以中华优秀传统礼文化激发大学生“合礼”文明行为第52页
        四、以中华优秀传统礼文化锤炼大学生遵礼守礼能力和意志第52-53页
    第四节 将中华优秀传统礼文化融入大学生文明礼仪教育全过程第53-62页
        一、构建认知、认同和践行一体化模式第53-55页
        二、运用共时性与历时性结合教育模式第55-56页
        三、运用显性与隐性教育结合教育模式第56-58页
        四、以多学科视角构建全面而深入的教育范式第58-62页
结语第62-64页
参考文献第64-68页
致谢第68-70页
攻读硕士学位期间主要科研情况第70-71页
攻读硕士学位期间参与的课题第71页

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