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高三学生成就动机、学业倦怠与考试焦虑的关系研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第10-12页
1 文献综述第12-19页
    1.1 成就动机概述第12-14页
        1.1.1 成就动机的内涵第12页
        1.1.2 成就动机的测量方式第12-13页
        1.1.3 中学生成就动机的特点第13-14页
    1.2 学业倦怠概述第14-15页
        1.2.1 学业倦怠的内涵第14页
        1.2.2 学业倦怠的影响因素第14页
        1.2.3 学业倦怠的测量方式第14-15页
        1.2.4 高中生学业倦怠的特点第15页
    1.3 考试焦虑的研究第15-16页
        1.3.1 考试焦虑的含义及影响因素第15-16页
        1.3.2 考试焦虑的测量方式第16页
        1.3.3 高中生考试焦虑的特点第16页
    1.4 高中生成就动机、学业倦怠与考试焦虑的关系研究第16-19页
2 研究设计第19-22页
    2.1 研究目的第19页
    2.2 研究对象第19页
    2.3 研究工具第19-21页
        2.3.1 成就动机量表第19-20页
        2.3.2 中学生学习倦怠问卷第20页
        2.3.3 考试焦虑量表第20-21页
    2.4 研究假设第21页
    2.5 施测方式及数据处理第21-22页
        2.5.1 施测方式第21页
        2.5.2 数据处理第21-22页
3 研究结果第22-36页
    3.1 高三学生成就动机研究第22-26页
        3.1.1 高三学生的成就动机状况第22-23页
        3.1.2 高三学生成就动机的多因素方差分析结果第23-26页
    3.2 高三学生学业倦怠研究第26-32页
        3.2.1 高三学生的学业倦怠状况第26-27页
        3.2.2 高三学生学业倦怠的多因素方差分析结果第27-32页
    3.3 高三学生的考试焦虑研究第32-34页
        3.3.1 高三学生考试焦虑的状况第32-33页
        3.3.2 高三学生考试焦虑的多因素分析结果第33-34页
    3.4 高三学生的成就动机、学业倦怠和考试焦虑关系研究第34-36页
        3.4.1 高三学生的成就动机、学业倦怠和考试焦虑三者之间的相关分析第34页
        3.4.2 高三学生的成就动机、学业倦怠和考试焦虑三者之间的回归分析第34-36页
4 分析与讨论第36-45页
    4.1 高三学生成就动机的特点第36-39页
        4.1.1 高三学生成就动机的总体状况第36页
        4.1.2 高三学生成就动机在性别上的差异研究第36页
        4.1.3 高三学生成就动机在学校上的差异研究第36-37页
        4.1.4 高三学生成就动机在班级上的差异研究第37-38页
        4.1.5 高三学生成就动机在科类上的差异研究第38-39页
    4.2 高三学生学业倦怠的特点第39-41页
        4.2.1 高三学生学业倦怠的总体状况第39页
        4.2.2 高三学生学业倦怠在性别上的差异研究第39页
        4.2.3 高三学生学业倦怠在学校上的差异研究第39-40页
        4.2.4 高三学生学业倦怠在科类上的差异研究第40-41页
        4.2.5 高三学生学业倦怠在班级上的差异研究第41页
    4.3 高三学生考试焦虑的特点第41-43页
        4.3.1 高三学生考试焦虑的总体状况第41页
        4.3.2 高三学生考试焦虑在性别上的差异研究第41-42页
        4.3.3 高三学生考试焦虑在学校上的差异研究第42页
        4.3.4 高三学生考试焦虑在科类上的差异研究第42页
        4.3.5 高三学生考试焦虑在班级上的差异研究第42-43页
    4.4 高三学生成就动机、学业倦怠与考试焦虑之间的关系特点第43-45页
        4.4.1 成就动机、学业倦怠与考试焦虑的关系第43-44页
        4.4.2 成就动机、考试焦虑对学业倦怠的回归分析第44-45页
5 结论第45-48页
    5.1 研究结论第45页
    5.2 建议第45-46页
    5.3 本研究的创新与不足第46-48页
参考文献第48-50页
附录第50-58页
致谢第58页

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