| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一） 选题背景及意义 | 第10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第11-12页 |
| （四） 本文的创新点与不足之处 | 第12-13页 |
| 一、 罪犯人格改造及其在监狱工作中的地位 | 第13-20页 |
| （一） 罪犯人格改造理论及其演变 | 第13-18页 |
| 1. 人格的定义和特点 | 第13-14页 |
| 2. 人格改造与罪犯人格改造 | 第14-15页 |
| 3. 罪犯人格改造理论的历史演变 | 第15-18页 |
| （二） 罪犯人格改造在监狱工作中的地位 | 第18-20页 |
| 1. 罪犯人格改造体现了监狱工作的出发点 | 第18页 |
| 2. 罪犯人格改造揭示了监狱工作基本方针的实质和核心 | 第18-19页 |
| 3. 罪犯人格改造指明了监狱工作发展的最高目标和方向 | 第19-20页 |
| 二、 中国特色社会主义监狱罪犯人格改造的理论基础 | 第20-27页 |
| （一） 马克思主义的唯物辩证法和劳动观 | 第20-21页 |
| 1. 马克思主义唯物辩证法为罪犯人格改造提供了哲学基础 | 第20页 |
| 2. 马克思主义劳动观为罪犯人格改造提供了实践依据 | 第20-21页 |
| （二） 毛泽东关于罪犯改造的思想 | 第21-24页 |
| 1. 毛泽东的“监狱是学校”思想为罪犯改造提供了依据 | 第21-22页 |
| 2. 毛泽东的“人是可以改造的”思想为罪犯改造提供了理论保障 | 第22-23页 |
| 3. 毛泽东的劳动改造理论为罪犯改造提供了方法 | 第23页 |
| 4. 毛泽东的人道主义思想为罪犯改造提供了策略 | 第23-24页 |
| 5. 毛泽东的“劳改关键在干部”思想为罪犯改造指明了方向 | 第24页 |
| （三） 中国特色社会主义理论体系对罪犯人格改造的指导作用 | 第24-27页 |
| 三、 传统三大罪犯改造手段在罪犯人格改造中的作用 | 第27-35页 |
| （一） 监狱管理是罪犯人格改造的重要保障 | 第27-30页 |
| 1. 规范的监狱管理对罪犯人格改造起着约束和教化作用 | 第27-28页 |
| 2. 文明的监狱管理对罪犯人格改造起着人道主义感化作用 | 第28页 |
| 3. 科学的监狱管理能提升对罪犯人格的改造功能 | 第28-29页 |
| 4. 严格的监狱管理能塑造罪犯良好人格 | 第29页 |
| 5. 监狱管理的激励机制对罪犯人格改造起着增强动力作用 | 第29-30页 |
| （二） 教育改造在罪犯人格改造中发挥着核心作用 | 第30-32页 |
| 1. 思想教育对罪犯人格改造起着关键作用 | 第30-31页 |
| 2. 文化教育对罪犯人格改造起着重要作用 | 第31-32页 |
| 3. 职业技术教育对罪犯人格改造起着补充作用 | 第32页 |
| （三） 劳动改造在罪犯人格改造中起着强化作用 | 第32-35页 |
| 1. 劳动可以改造罪犯的道德观 | 第33页 |
| 2. 劳动能够帮助罪犯树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第33页 |
| 3. 劳动能够培养罪犯的组织纪律性，使他们增强自律能力 | 第33-34页 |
| 4. 劳动改造罪犯的基本功能还体现在它能够开发罪犯的智力 | 第34-35页 |
| 四、 新时期中国特色社会主义监狱罪犯人格改造工作思考 | 第35-42页 |
| （一） 当前我国监狱罪犯人格改造工作中存在的主要问题及其成因 | 第35-36页 |
| （二） 完善新时期中国特色社会主义监狱罪犯人格改造工作的对策 | 第36-42页 |
| 1. 准确把握罪犯是开展罪犯人格改造工作的出发点 | 第36-37页 |
| 2. 发掘传统文化中的优秀资源，完善罪犯人格改造理论 | 第37-38页 |
| 3. 加强监狱文化建设，为罪犯人格改造提供良好氛围 | 第38-39页 |
| 4. 加强监狱警察队伍建设是做好罪犯人格改造工作的重要保障 | 第39-40页 |
| 5. 创新改造方式是罪犯人格改造工作科学化的关键 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
