社会资本、社会分层与优质生源竞争--以广西Y市中学之间生源争夺为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一) 选题缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、实践意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-14页 |
| 1、社会资本视角下的教育研究 | 第12-13页 |
| 2、社会分层视角下的教育研究 | 第13-14页 |
| 3、已有研究的简要评述 | 第14页 |
| (四) 研究内容 | 第14-15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-16页 |
| 1、文献法 | 第15页 |
| 2、实地调查法 | 第15-16页 |
| 二、Y市优质生源争夺状况 | 第16-25页 |
| (一) 优质生源争夺的类型 | 第16-20页 |
| 1、县市高中的生源“保卫”模式 | 第16-19页 |
| 2、各片区高中之间的生源争夺方式 | 第19-20页 |
| (二) 生源争夺的影响 | 第20-25页 |
| 1、积极效应 | 第20-22页 |
| 2、负面影响 | 第22-25页 |
| 三、优质生源争夺的主要成因 | 第25-32页 |
| (一) 社会分层导致学校拥有的社会资本不同 | 第25-27页 |
| (二) 学生改变社会地位,提升社会层次的需求 | 第27-29页 |
| (三) 巩固特权地位,维护优势资本的需要 | 第29-32页 |
| 四、优质生源流动与教育场域中的社会分层 | 第32-37页 |
| (一) 学生层次的形成 | 第33-35页 |
| (二) 学校层次的形成 | 第35-37页 |
| 五、结论与思考 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
