| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.1 背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 流动青少年的研究状况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内外有关生涯辅导研究的文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.3 有关社会工作介入流动青少年生涯辅导的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.4 研究述评 | 第13页 |
| 1.3 研究设计 | 第13-22页 |
| 1.3.1 核心概念界定 | 第13-16页 |
| 1.3.2 理论依据 | 第16-19页 |
| 1.3.2.1 罗杰斯人本主义理论 | 第16-17页 |
| 1.3.2.2 埃里克森成长八阶段理论 | 第17-18页 |
| 1.3.2.3 优势视角理论 | 第18页 |
| 1.3.2.4 舒伯的生涯发展理论 | 第18-19页 |
| 1.3.3 研究思路与方法 | 第19-22页 |
| 1.3.3.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.3.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 第2章 流动青少年生涯辅导的问题与需求 | 第22-26页 |
| 2.1 调查对象基本情况 | 第22-23页 |
| 2.2 流动青少年生涯辅导中存在的问题： | 第23-25页 |
| 2.3 流动青少年生涯辅导的需求分析： | 第25-26页 |
| 第3章 对流动青少年生涯辅导的社会工作介入 | 第26-38页 |
| 3.1 对流动青少年开展的小组工作介入 | 第26-31页 |
| 3.1.1 介入方案设计 | 第26页 |
| 3.1.2 介入方案实施 | 第26-30页 |
| 3.1.3 小组活动情况描述 | 第30-31页 |
| 3.2 对流动青少年生涯辅导开展的个案介入 | 第31-38页 |
| 3.2.1 介入方案设计 | 第31-32页 |
| 3.2.2 介入方案实施 | 第32-37页 |
| 3.2.3 结案 | 第37-38页 |
| 第4章 社会工作评估及反思 | 第38-43页 |
| 4.1 服务对象评估 | 第38-40页 |
| 4.1.1 个案服务对象方面 | 第38-39页 |
| 4.1.2 小组服务对象方面 | 第39-40页 |
| 4.2 社会工作者自评 | 第40-41页 |
| 4.3 反思 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第47-48页 |
| 附录一：生涯辅导调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录二：自信心量表 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |