| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 儿童英语课堂教学现状 | 第12页 |
| 1.2.3 儿童英语课堂教学的存在的突出问题 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献研究 | 第15页 |
| 1.4.2 实验法 | 第15-16页 |
| 第2章 有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 相关概念介绍 | 第16-17页 |
| 2.1.1 多媒体技术及多媒体教学的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 有效运用的内涵 | 第16页 |
| 2.1.3 优化的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.4 儿童英语课堂教学的内涵 | 第17页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 语言习得理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第18页 |
| 2.2.3 经验之塔理论 | 第18-19页 |
| 第3章 有效运用多媒体技术优化儿童英语课堂教学的实验设计 | 第19-25页 |
| 3.1 实验方案设计 | 第19-21页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第19页 |
| 3.1.2 实验对象的选定 | 第19页 |
| 3.1.3 实验因素的控制 | 第19页 |
| 3.1.4 实验所需条件 | 第19-20页 |
| 3.1.5 实验设计的思路 | 第20页 |
| 3.1.6 实验的策略 | 第20-21页 |
| 3.2 实验班的教学设计方案 | 第21-25页 |
| 3.2.1 课前准备 | 第21-22页 |
| 3.2.2 课堂实施 | 第22-23页 |
| 3.2.3 课后反思 | 第23-24页 |
| 3.2.4 修改完善 | 第24-25页 |
| 第4章 实验的具体实施 | 第25-37页 |
| 4.1 实验前测 | 第25页 |
| 4.2 按教学计划方案对实验班进行教学 | 第25-28页 |
| 4.2.1 课前准备 | 第25-26页 |
| 4.2.2 课堂实施 | 第26-28页 |
| 4.2.3 课后反思,改进完善,形成总结 | 第28页 |
| 4.3 实验中发现的问题及改进措施 | 第28-32页 |
| 4.3.1 仅将PPT作为黑板的替代品 | 第29页 |
| 4.3.2 多媒体内容与教学内容联系不紧密 | 第29-30页 |
| 4.3.3 多媒体课件的内容缺乏童趣 | 第30页 |
| 4.3.4 过度运用多媒体技术 | 第30-31页 |
| 4.3.5 多媒体课件喧宾夺主 | 第31页 |
| 4.3.6 学生缺乏与多媒体的互动 | 第31-32页 |
| 4.4 在不同课型中多媒体技术的具体运用 | 第32-37页 |
| 4.4.1 多媒体技术在语音教学课中的具体运用 | 第32-33页 |
| 4.4.2 多媒体技术在词汇教学课中的具体运用 | 第33-34页 |
| 4.4.3 多媒体技术在对话教学课中的具体运用 | 第34-35页 |
| 4.4.4 多媒体技术在阅读教学课中的具体运用 | 第35页 |
| 4.4.5 多媒体技术在写作教学课中的具体运用 | 第35-37页 |
| 第5章 实验的结果与分析 | 第37-43页 |
| 5.1 实验班与对照班学习兴趣、学习态度方面的比较 | 第37-38页 |
| 5.2 实验班与对照班学生对多媒体辅助教学的态度比较 | 第38-39页 |
| 5.3 实验班与对照班学业测评比较 | 第39-43页 |
| 5.3.1 实验前测 | 第39-40页 |
| 5.3.2 实验后测 | 第40-43页 |
| 第6章 结论与反思 | 第43-50页 |
| 6.1 有效运用多媒体技术对儿童英语课堂教学的优化作用 | 第43-45页 |
| 6.1.1 激发求知欲望,提高学习兴趣 | 第43-44页 |
| 6.1.2 形象化抽象知识,突破教学重难点 | 第44页 |
| 6.1.3 营造英语环境,培养交际表达能力 | 第44页 |
| 6.1.4. 创设有趣活动,提高课堂参与度 | 第44页 |
| 6.1.5 开拓学生视野,扩展英语教学 | 第44-45页 |
| 6.2 有效运用多媒体技术,优化儿童英语课堂教学的策略 | 第45-47页 |
| 6.2.1 注重与传统媒体结合使用 | 第45页 |
| 6.2.2 多媒体课件内容要与课堂教学紧密联系 | 第45页 |
| 6.2.3 多媒体课件的内容要符合儿童认知规律 | 第45-46页 |
| 6.2.4 多媒体的运用要适时适度 | 第46页 |
| 6.2.5 多媒体课件内容应简明易懂 | 第46页 |
| 6.2.6 鼓励学生亲自参与操作多媒体 | 第46-47页 |
| 6.3 适合运用多媒体技术的儿童英语课堂教学环节 | 第47-49页 |
| 6.3.1 热身和导入环节 | 第47页 |
| 6.3.2 故事学习环节 | 第47-48页 |
| 6.3.3 语言知识的运用和拓展环节 | 第48页 |
| 6.3.4 课外知识的渗透环节 | 第48-49页 |
| 6.4 反思 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一：学生英语学习兴趣态度调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录二：学生英语学习兴趣态度调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录三：实验后学生对多媒体辅助教学的态度调查问卷 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
