| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究依据 | 第9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 创新之处 | 第17-18页 |
| 2 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的形成基础 | 第18-27页 |
| 2.1 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述形成的理论渊源 | 第18-23页 |
| 2.1.1 马克思主义理论 | 第18-19页 |
| 2.1.2 中国化马克思主义思想政治教育理论 | 第19-21页 |
| 2.1.3 中国优秀传统文化中的德育思想 | 第21-23页 |
| 2.2 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述形成的现实基础 | 第23-27页 |
| 2.2.1 中华民族伟大复兴战略目标的实现 | 第23-24页 |
| 2.2.2 新时代思想政治教育肩负的新使命和新要求 | 第24-25页 |
| 2.2.3 新时代我党面临的新挑战 | 第25-27页 |
| 3 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的主要内容 | 第27-38页 |
| 3.1 “立德树人”是新时代思想政治教育的核心内容和本质要求 | 第27-28页 |
| 3.2 以“立德树人”为核心的思想政治教育的地位与作用 | 第28-31页 |
| 3.2.1 新时代以“立德树人”为核心思想政治教育在党和国家发展中具有极端重要的地位 | 第28页 |
| 3.2.2 新时代以“立德树人”为核心的思想政治教育的重要作用 | 第28-31页 |
| 3.3 以“立德树人”为核心的思想政治教育的任务目标 | 第31-32页 |
| 3.4 以“立德树人”为核心的思想政治教育的内容体系 | 第32-38页 |
| 3.4.1 以“立德树人”为核心思想政治教育的基本要求 | 第32-33页 |
| 3.4.2 以“立德树人”为核心思想政治教育的具体内容 | 第33-35页 |
| 3.4.3 思想政治理论课建设的基本原则 | 第35-38页 |
| 4 习近平关于“立德树人”思想政治教育重要论述的重大价值 | 第38-43页 |
| 4.1 理论价值 | 第38-40页 |
| 4.1.1 对马克思主义思想政治教育理论创新贡献 | 第38-39页 |
| 4.1.2 完善了思想建党理论的内容 | 第39-40页 |
| 4.1.3 奠定了新时代思想政治教育理论的基石 | 第40页 |
| 4.2 实践价值 | 第40-43页 |
| 4.2.1 为中国共产党长期执政奠定重要保障 | 第40-41页 |
| 4.2.2 为中华民族伟大复兴提供精神动力 | 第41-42页 |
| 4.2.3 为促进人的全面发展提供现实方案 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49页 |
