| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、“经典”及“红色经典”的内涵 | 第10-14页 |
| (一) 经典与“红色经典”定义的界定 | 第10-11页 |
| 1、经典的定义 | 第10页 |
| 2、“红色经典”的定义 | 第10-11页 |
| （1）狭义的“红色经典” | 第11页 |
| （2）广义的“红色经典” | 第11页 |
| （3）泛化的“红色经典” | 第11页 |
| （二）“红色经典”的意义 | 第11-14页 |
| 1、红色经典的社会意义 | 第11-13页 |
| （1）“红色经典”有利于培养人们的民族精神 | 第11-12页 |
| （2）“红色经典”为建设社会主义核心价值体系提供有利资源 | 第12页 |
| （3）“红色经典”是我国文化产业的重要内容 | 第12-13页 |
| 2、“红色经典”对于中学生成长的意义 | 第13-14页 |
| （1）“红色经典”是中学生精神提升的宝贵资源 | 第13页 |
| （2）“红色经典”为中学生的爱国教育提供优秀教材 | 第13-14页 |
| （3）“红色经典”是提升中学生艺术审美能力的范本 | 第14页 |
| 二、延安市中学生红色经典阅读现状调查 | 第14-19页 |
| （一）调查目的 | 第14-15页 |
| （二）问卷设计 | 第15页 |
| （三）调查的对象 | 第15页 |
| （四）调查及其分析 | 第15-19页 |
| 三、关于延安市中学生红色经典阅读调查中暴露出的问题 | 第19-21页 |
| （一）中学生学习任务重，无暇顾及课外阅读 | 第19页 |
| （二）中学生阅读书目的选择多与考试内容相关联 | 第19-20页 |
| （三）红色经典的传播缺乏长效机制 | 第20-21页 |
| （四）红色经典与当今时代脱节 | 第21页 |
| 四、延安市中学生红色经典阅读问题的解决策略 | 第21-24页 |
| （一）调整推荐书目 | 第21页 |
| （二）加强教师引导 | 第21页 |
| （三）在中学语文教材中增加红色经典篇目 | 第21-22页 |
| （四）丰富校园文化活动，营造良好阅读氛围 | 第22页 |
| （五）利用现代化多媒体网络技术，开展红色经典教育 | 第22-23页 |
| （六）通过影视资源，激发学生兴趣 | 第23-24页 |
| （七）利用延安市本土红色教育资源 | 第24页 |
| 结语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第30页 |