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成年早期抑郁障碍情绪智力现状及健康教育课程模型构建研究

中文摘要第6-9页
Abstract第9-11页
1 引言第12-24页
    1.1 问题的提出与研究意义第12-14页
    1.2 国内外相关研究综述第14-20页
    1.3 研究方法第20-21页
    1.4 数据来源与处理第21-22页
    1.5 论文框架第22-23页
    1.6 论文的创新点第23-24页
2 成年早期抑郁障碍患者情绪智力现况调查及影响因素研究第24-39页
    2.1 研究目的第24页
    2.2 研究对象第24页
    2.3 研究工具第24-25页
    2.4 研究方法第25-26页
    2.5 研究结果第26-33页
    2.6 讨论第33-39页
3 成年早期抑郁障碍患者情绪智力的干预研究第39-48页
    3.1 研究目的第39页
    3.2 研究假设第39页
    3.3 研究者及研究对象第39页
    3.4 研究工具第39-40页
    3.5 研究过程第40页
    3.6 情绪智力团体干预模型及健康教育方案的构建第40-42页
    3.7 研究结果第42-46页
    3.8 讨论第46-48页
4 结论与讨论第48-50页
    4.1 研究结论第48页
    4.2 对策(建议)第48-49页
    4.3 研究不足与展望第49-50页
参考文献第50-56页
附录第56-59页
致谢第59-60页
个人简介第60-61页

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