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培智学校作业康复校本课程的初步开发

摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
第一部分 研究背景第13-36页
    一、问题的提出第13-14页
    二、研究意义第14页
        (一) 理论意义第14页
        (二) 实践意义第14页
    三、国内外研究现状第14-33页
        (一) 核心概念的界定第14-17页
        (二) 作业康复的相关研究第17-28页
        (三) 校本课程开发的相关研究第28-33页
    四、本研究中的相关问题第33-36页
        (一) “作业康复”与“作业治疗”概念解读第33页
        (二) 作业活动与作业康复的定义第33-34页
        (三) 作业康复的分类第34页
        (四) 校本课程开发第34-36页
第二部分 作业康复校本课程初步开发预研究第36-64页
    一、培智学校学生作业康复及其相关训练的现状和需求的调查第36-51页
        (一) 研究目的第36页
        (二) 研究对象第36页
        (三) 调查工具第36-37页
        (四) 调查结果第37-49页
        (五) 讨论第49-50页
        (六) 小结第50-51页
    二、培智学校作业康复训练开展现况调查第51-64页
        (一) 研究目的第51页
        (二) 研究对象第51-53页
        (三) 研究工具第53页
        (四) 研究结果第53-61页
        (五) 讨论第61-63页
        (六) 小结第63-64页
第三部分 作业康复校本课程目标的制定第64-67页
    一、课程总目标第64-65页
    二、课程具体目标第65-66页
        (一) 认知领域第65页
        (二) 技能领域第65页
        (三) 情感领域第65-66页
    三、阶段课程目标第66-67页
        (一) 低年级课程目标第66页
        (二) 中年级课程目标第66页
        (三) 高年级课程目标第66-67页
第四部分 作业康复校本课程内容的设计第67-85页
    一、课程内容的设计第67-69页
        (一) 课程设计的理念第67-68页
        (二) 课程内容的设计与确定第68-69页
    二、课程内容架构的研究第69-85页
        (一) 研究目的第69页
        (二) 研究方法第69-70页
        (三) 研究工具第70页
        (四) 研究对象第70-71页
        (五) 研究结果第71-82页
        (六) 讨论第82-83页
        (七) 小结第83-85页
第五部分 作业康复校本课程的实施第85-103页
    一、实施对象第85页
    二、实施形式第85-86页
    三、实施途径第86页
    四、实施流程第86-91页
        (一) 评估第86-87页
        (二) 训练方案的设计第87页
        (三) 训练准备第87-88页
        (四) 训练组织形式第88-89页
        (五) 训练基本方法第89-90页
        (六) 训练技术要素第90页
        (七) 训练难点及调整第90-91页
        (八) 训练实时评估第91页
    五、实施案例第91-103页
        (一) 个案一第91-95页
        (二) 个案二第95-103页
第六部分 作业康复校本课程的评价第103-110页
    一、研究目的第103页
    二、研究方法及研究工具第103-104页
    三、研究对象第104-105页
    四、研究结果与讨论第105-108页
        (一) 对课程的整体评价第105-106页
        (二) 对课程目标的评价第106页
        (三) 对课程内容的评价第106-107页
        (四) 对课程实施过程及效果的评价第107-108页
        (五) 对课程本身的评价第108页
        (六) 专家对课程内容的建议第108页
    五、小结第108-110页
        (一) 课程目标设置合理,课程内容全面第108-109页
        (二) 课程实施过程科学、适当第109页
        (三) 课程评价方法科学适宜第109-110页
第七部分 研究结论和反思第110-112页
    一、研究结论第110-111页
        (一) 初步构建了培智学校作业康复校本课程框架第110页
        (二) 作业康复校本课程内容设计合理,符合学生的发展需要第110页
        (三) 作业康复校本课程开发过程科学合理第110-111页
    二、研究的局限性和未来研究展望第111-112页
        (一) 研究局限第111页
        (二) 研究展望第111-112页
参考文献第112-120页
附录第120-159页
后记第159页

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