技工院校一体化课程教学评价问题研究--以西安技师学院为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究动态及评析 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究动态 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究动态 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内外研究动态评析 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 技工院校一体化教学评价的理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 基本概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 一体化教学 | 第17页 |
| 2.1.2 教学评价 | 第17-18页 |
| 2.1.3 一体化教学评价 | 第18页 |
| 2.2 一体化教学评价的理论依据 | 第18-19页 |
| 2.3 一体化教学评价内容 | 第19-21页 |
| 第三章 技工院校一体化教学评价现状及存在的问题 | 第21-28页 |
| 3.1 一体化教学评价现状 | 第21-25页 |
| 3.1.1 教学评价认识 | 第21-22页 |
| 3.1.2 教学评价方式 | 第22-23页 |
| 3.1.3 教学评价指标体系 | 第23-25页 |
| 3.1.4 评价监控 | 第25页 |
| 3.2 一体化教学评价存在的问题 | 第25-28页 |
| 3.2.1 忽视评价过程 | 第25-26页 |
| 3.2.2 评价结果反馈问题 | 第26页 |
| 3.2.3 评价缺乏监控 | 第26-28页 |
| 第四章 技工院校一体化教学评价存在问题的原因 | 第28-33页 |
| 4.1 教学评价认识不足 | 第28-29页 |
| 4.1.1 评价目的把握不准确 | 第28页 |
| 4.1.2 不重视评价过程 | 第28-29页 |
| 4.2 一体化教学评价管理制度不健全 | 第29-33页 |
| 4.2.1 传统制度与一体化教学不匹配 | 第29-32页 |
| 4.2.2 管理制度存在盲区 | 第32-33页 |
| 第五章 改进技工院校一体化教学评价的建议 | 第33-42页 |
| 5.1 完善技工院校一体化教学评价体系 | 第33-38页 |
| 5.1.1 明确评价体系构建原则 | 第33-34页 |
| 5.1.2 建立评价体系框架 | 第34-36页 |
| 5.1.3 确定教学评价主体 | 第36-37页 |
| 5.1.4 梳理评价流程 | 第37-38页 |
| 5.2 规范教学评价过程 | 第38-40页 |
| 5.2.1 评价准备 | 第38页 |
| 5.2.2 评价实施 | 第38-40页 |
| 5.2.3 及时反馈调整 | 第40页 |
| 5.3 加强评价监控制度建设 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |
