| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的问题 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 自主学习研究的概述 | 第10-16页 |
| ·自主学习的定义 | 第10-11页 |
| ·自主性学习研究的状况 | 第11-14页 |
| ·国外自主学习研究 | 第11-13页 |
| ·当代国内自主学习研究现状及趋势 | 第13-14页 |
| ·英语自主学习研究的理论基础 | 第14-16页 |
| 第三章 初中生英语自主学习的现状调查 | 第16-20页 |
| ·调查的内容 | 第16页 |
| ·调查的对象 | 第16-17页 |
| ·调查方法 | 第17-20页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·访谈调查法 | 第18-20页 |
| 第四章 初中生英语自主学习的现状调查结果与分析 | 第20-34页 |
| ·问卷调查结果 | 第20-21页 |
| ·初中生英语自主学习的现状问卷调查结果总体分析 | 第21-27页 |
| ·学习态度 | 第22-23页 |
| ·学习动机 | 第23-24页 |
| ·学习主动性 | 第24-25页 |
| ·自主学习策略 | 第25页 |
| ·自主学习能力 | 第25-26页 |
| ·教学方式对自主学习的影响 | 第26-27页 |
| ·访谈调查结果 | 第27-30页 |
| ·不同层次的学生英语自主学习现状调查结果差异分析 | 第30-34页 |
| ·动机差异 | 第30-31页 |
| ·态度差异 | 第31页 |
| ·能力差异 | 第31-32页 |
| ·方法差异 | 第32页 |
| ·习惯差异 | 第32-34页 |
| 第五章 初中生英语自主学习的现状问题原因分析 | 第34-36页 |
| ·从教育体制、教学方式、课程资源方面分析 | 第34页 |
| ·从初中生的心理特点角度分析，如：“向师性”强；“自我效能感”薄弱等 | 第34-35页 |
| ·从自主学习的方法和策略方面分析 | 第35-36页 |
| 第六章 初中生英语学习自主性的培养对策 | 第36-50页 |
| ·激发学生的内在学习动机，强化自主学习意识 | 第36-38页 |
| ·增强学生学习的自我效能感 | 第36-37页 |
| ·提高学生的学习兴趣 | 第37-38页 |
| ·改变教学方式，培养学生自主学习能力 | 第38-41页 |
| ·先学后教，充分发挥学生学习的主动性 | 第38-39页 |
| ·分层教学，促进每个学生自学能力的发展 | 第39-41页 |
| ·指导学生自主学习方法，养成自学的良好习惯 | 第41-45页 |
| ·向学生提供成功的学习模式，让学生有章可循 | 第41-42页 |
| ·针对学习中的关键环节，给予具体的方法指导 | 第42-44页 |
| ·面对学生学习中的普遍困难，教会学生解决问题的策略技巧 | 第44-45页 |
| ·增强学生自我评价意识，提高自主学习水平 | 第45-50页 |
| ·积极评价学生，促进学生自主学习 | 第46页 |
| ·引导学生自我评价，鼓励学生自主发展 | 第46-50页 |
| 第七章 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的文章或论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |