基于GIS的城市基础教育资源布局均衡性研究--以兰州市城关区中小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 国内外研究进展 | 第15-21页 |
| ·相关概念 | 第15-16页 |
| ·基础教育资源的概念 | 第15页 |
| ·均衡发展的概念 | 第15-16页 |
| ·基础教育资源均衡性布局的原则 | 第16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-21页 |
| ·国内公共设施空间布局研究 | 第18-19页 |
| ·国内关于基础教育资源布局研究进展 | 第19-21页 |
| 第三章 研究区概况与研究方法 | 第21-36页 |
| ·研究区概况 | 第21-25页 |
| ·兰州市情况简介 | 第21页 |
| ·城关区情况简介 | 第21-25页 |
| ·研究思路和技术路线 | 第25-27页 |
| ·整体思路 | 第25-26页 |
| ·技术路线 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| ·研究方法及模型简介 | 第27-29页 |
| ·研究方法讨论 | 第27-28页 |
| ·所用模型简介 | 第28-29页 |
| ·数据来源 | 第29-30页 |
| ·数据处理 | 第30-36页 |
| ·居民点数据的提取及计算 | 第32-34页 |
| ·建立研究区交通网络数据库 | 第34-36页 |
| 第四章 基础教育资源及居民点空间分布现状 | 第36-40页 |
| ·分布密度 | 第36-38页 |
| ·分布中心 | 第38页 |
| ·点格局类型 | 第38-39页 |
| ·空间分布现状小结 | 第39-40页 |
| 第五章 现有基础教育资源布局的配置效率分析 | 第40-53页 |
| ·基于覆盖度模型的效率分析 | 第40-47页 |
| ·覆盖度模型特征 | 第40页 |
| ·处理步骤 | 第40-42页 |
| ·效率评价指数设定及数据分析 | 第42-47页 |
| ·基于容量模型的效率分析 | 第47-53页 |
| ·容量模型特征 | 第47页 |
| ·处理步骤 | 第47-48页 |
| ·效率评价指数设定及数据分析 | 第48-53页 |
| 第六章 基础教育资源布局公平性的空间格局分析 | 第53-72页 |
| ·基于比例模型的公平性分析 | 第53-58页 |
| ·比例模型特征及计算 | 第53-54页 |
| ·公平性评价指数设定及数据分析 | 第54-58页 |
| ·基于Huff模型的公平性分析 | 第58-72页 |
| ·可达性简介 | 第58-59页 |
| ·Huff模型及特征 | 第59-61页 |
| ·Huff模型的计算 | 第61-65页 |
| ·公平性评价指数设定及数据分析 | 第65-72页 |
| 第七章 基础教育资源现状总体评价与对策分析 | 第72-80页 |
| ·现状总体评价 | 第72-77页 |
| ·学校布局及教育资源配置不均衡 | 第72-74页 |
| ·学校容量不均衡 | 第74-76页 |
| ·中小学生就学可达性不均衡 | 第76-77页 |
| ·对策分析 | 第77-80页 |
| ·合理布局、优化资源调配确保基础教育均衡发展 | 第77-78页 |
| ·学校容量均衡发展的对策建议 | 第78-79页 |
| ·就学可达性均衡发展的对策建议 | 第79页 |
| ·城关区基础教育资源布局均衡发展的总体建议 | 第79-80页 |
| 第八章 研究总结与展望 | 第80-83页 |
| ·研究总结 | 第80-81页 |
| ·研究展望 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 在学期间的研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
