| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.5 研究思路、方法和技术路线 | 第11-14页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5.3 技术路线 | 第12-14页 |
| 1.6 本章小结 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-22页 |
| 2.1 中职生的情绪 | 第15-17页 |
| 2.1.1 情绪的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 中职生情绪特点 | 第16-17页 |
| 2.2 QQ空间的情绪研究 | 第17-18页 |
| 2.2.1 QQ空间的定义及特点 | 第17页 |
| 2.2.2 QQ空间中情绪表现特点 | 第17-18页 |
| 2.3 社交网站文本情绪研究 | 第18-20页 |
| 2.3.1 社交网站的文本情绪研究 | 第18-19页 |
| 2.3.2 社交网站文本情绪分析方法 | 第19-20页 |
| 2.4 社交网站文本情绪和现实情绪关系的研究 | 第20页 |
| 2.5 中职生现实情绪体验和学习成绩的研究 | 第20-21页 |
| 2.6 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第22-31页 |
| 3.1 研究架构 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22-23页 |
| 3.3 研究设计 | 第23-26页 |
| 3.3.1 研究环境 | 第23-24页 |
| 3.3.2 研究样本 | 第24-25页 |
| 3.3.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.4 研究数据处理 | 第26-30页 |
| 3.4.1 QQ空间文本数据预处理 | 第27-29页 |
| 3.4.2 问卷数据预处理 | 第29-30页 |
| 3.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 结果 | 第31-39页 |
| 4.1 各考察变量的基本统计分析 | 第31-34页 |
| 4.1.1 QQ空间使用情况分析 | 第31-32页 |
| 4.1.2 QQ空间情绪分析 | 第32-33页 |
| 4.1.3 现实情绪体验分析 | 第33-34页 |
| 4.1.4 学习成绩分析 | 第34页 |
| 4.2 各考察变量的相关性分析 | 第34-37页 |
| 4.2.1 现实情绪与QQ空间表达的情绪之间的相关关系 | 第35-36页 |
| 4.2.2 现实情绪、QQ空间表达的情绪与学习成绩 | 第36-37页 |
| 4.3 各考察变量的回归分析 | 第37-38页 |
| 4.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 第5章 讨论、不足之处和结论 | 第39-45页 |
| 5.1 讨论 | 第39-42页 |
| 5.2 研究贡献、创新及不足 | 第42-43页 |
| 5.3 结论和建议 | 第43-45页 |
| 附录：中学生QQ空间文本情绪研究问卷 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 在读期间参与的项目与研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |