| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 大学英语在线学习研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 数据挖掘在教育领域研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 论文章节安排 | 第13页 |
| 1.6 本章小结 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念和理论综述 | 第15-27页 |
| 2.1 数据挖掘概述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 数据挖掘 | 第15页 |
| 2.1.2 数据挖掘中过拟合现象 | 第15-16页 |
| 2.2 数据挖掘的功能 | 第16-19页 |
| 2.2.1 分类 | 第16-17页 |
| 2.2.2 回归分析 | 第17页 |
| 2.2.3 聚类分析 | 第17-18页 |
| 2.2.4 关联规则挖掘 | 第18页 |
| 2.2.5 特征分析 | 第18页 |
| 2.2.6 偏差分析 | 第18页 |
| 2.2.7 序列分析 | 第18-19页 |
| 2.3 数据挖掘流程 | 第19-20页 |
| 2.4 数据挖掘常用机器学习模型 | 第20-26页 |
| 2.4.1 逻辑回归模型 | 第20-22页 |
| 2.4.2 决策树模型 | 第22-25页 |
| 2.4.3 增强决策树模型 | 第25-26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 构建用户画像 | 第27-38页 |
| 3.1 用户画像概述 | 第27页 |
| 3.2 用户个人画像 | 第27-29页 |
| 3.2.1 用户画像的静态数据 | 第28-29页 |
| 3.2.2 用户画像的动态数据 | 第29页 |
| 3.3 用户群体画像及分析 | 第29-37页 |
| 3.3.1 大学期间学习英语的主要目的 | 第30页 |
| 3.3.2 英语学习态度 | 第30-31页 |
| 3.3.3 英语中最重要的技能 | 第31-32页 |
| 3.3.4 课堂外学习英语时间 | 第32页 |
| 3.3.5 课下学习或使用英语方式 | 第32-33页 |
| 3.3.6 学生对“情景英语”学习的期望 | 第33-34页 |
| 3.3.7 学好英语的原因 | 第34页 |
| 3.3.8 课上锻炼和提高口语能力的方式 | 第34-35页 |
| 3.3.9 课上小组讨论促进语言能力发展的方式 | 第35-36页 |
| 3.3.10 跟读必要性 | 第36页 |
| 3.3.11 题型接受程度 | 第36-37页 |
| 3.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 学生成绩及格预测及分析 | 第38-52页 |
| 4.1 数据集及特征处理 | 第38-43页 |
| 4.1.1 数据提取 | 第38-39页 |
| 4.1.2 数据预处理 | 第39-40页 |
| 4.1.3 特征处理 | 第40-43页 |
| 4.2 学生成绩及格预测 | 第43-48页 |
| 4.2.1 逻辑回归预测成绩及格实验设计 | 第43-45页 |
| 4.2.2 增强决策树模型预测成绩及格实验设计 | 第45-47页 |
| 4.2.3 逻辑回归与增强决策树模型融合预测成绩及格实验设计 | 第47-48页 |
| 4.3 预测结果及分析 | 第48-51页 |
| 4.3.1 预测结果与特征关系 | 第48-49页 |
| 4.3.2 结果分析 | 第49-51页 |
| 4.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 第五章 总结和展望 | 第52-54页 |
| 5.1 主要工作和研究结论 | 第52页 |
| 5.2 论文创新点 | 第52-53页 |
| 5.3 存在的问题与研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57页 |