| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导论 | 第9-12页 |
| (一) 选题的缘起 | 第9页 |
| (二) 国内外的研究现状 | 第9-10页 |
| 1. 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国外研究现状 | 第10页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| (四) 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1. 文献研究法 | 第11页 |
| 2. 案例研究法 | 第11页 |
| 3. 经验总结法 | 第11-12页 |
| 一、泥塑艺术与小学泥塑教学的意义 | 第12-15页 |
| (一) 小学美术教学中的泥塑艺术 | 第12页 |
| (二) 将泥塑艺术引入课堂教学对学生的重要意义 | 第12-15页 |
| 1. 激发学生学习泥塑的兴趣,丰富课外知识,开阔眼界 | 第12-13页 |
| 2. 培养学生民族精神,了解民族文化 | 第13页 |
| 3. 提高学生动手能力 | 第13页 |
| 4. 让学生体验泥塑艺术的乐趣 | 第13-15页 |
| 二、小学美术泥塑课教学现状分析 | 第15-17页 |
| (一) 小学美术泥塑课程分析 | 第15页 |
| 1. 小学美术泥塑课程设置分析 | 第15页 |
| 2. 教学模式分析 | 第15页 |
| (二) 小学美术泥塑课所存在的问题 | 第15-17页 |
| 1. 泥塑课程设置不够重视 | 第15-16页 |
| 2. 泥塑课程缺乏新颖性 | 第16页 |
| 3. 学生对泥塑课程的态度 | 第16-17页 |
| 三、小学美术教学中有效开展泥塑创作的策略 | 第17-22页 |
| (一) 采用两节课合并的上课形式设计泥塑课程教学 | 第17页 |
| (二) 营造有利于激发创新精神的氛围 | 第17页 |
| (三) 采用自主合作探究式的学习模式 | 第17-19页 |
| 1. 营造和谐平等民主的教学氛围 | 第18页 |
| 2. 分小组进行探讨 | 第18-19页 |
| 3. 集中展示时进行评价学习 | 第19页 |
| (四) 建立多元化的评价体系 | 第19-22页 |
| 1. 课堂过程表现评价 | 第20页 |
| 2. 思维创新评价 | 第20-21页 |
| 3. 多种评价方式 | 第21-22页 |
| 四、泥塑在小学美术中的实践探索及意义 | 第22-31页 |
| (一) 泥塑在小学美术中的实践探索 | 第22-29页 |
| 1. 《蚂蚁的巢穴》教学实践反思 | 第22-27页 |
| 2. 《盘筑成型》教学实践反思 | 第27-29页 |
| (二) 有效的教学策略在小学美术泥塑教学中的意义 | 第29-31页 |
| 1. 有利于学生自主合作探究式的学习 | 第29页 |
| 2. 提高学生的动手能力 | 第29-30页 |
| 3. 培养团结协作的精神 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |