| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章、绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的 | 第12-13页 |
| 三、相关概念界定 | 第13页 |
| (一) 艺术类高中 | 第13页 |
| (二) 英语教学策略 | 第13页 |
| 四、文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 教学策略的涵义 | 第13-14页 |
| (二) 教学策略的相关研究 | 第14-17页 |
| 五、研究的方法和主要创新点 | 第17-18页 |
| (一) 研究的方法 | 第17-18页 |
| (二) 主要创新点 | 第18页 |
| 六、本文的结构 | 第18-19页 |
| 第二章、目前艺术类高中英语教学现状及存在的问题 | 第19-24页 |
| 一、目前艺术类高中英语教学现状 | 第19页 |
| (一) 艺术类高中英语教学目标及教学内容 | 第19页 |
| (二) 艺术类高中英语教学评价 | 第19页 |
| 二、目前艺术类高中英语教学中存在的问题 | 第19-24页 |
| (一) 艺术类高中生英语词汇基础差 | 第19-20页 |
| (二) 目前艺术类高中英语课时安排不足 | 第20-22页 |
| (三) 艺术类高中高二年级开始放弃英语学习的学生增多 | 第22-24页 |
| 第三章、教学案例研究 | 第24-48页 |
| 一、艺术生初生高英语词汇反刍教学策略案例研究 | 第24-28页 |
| (一) 艺术类高一新生词汇反刍教学策略研究的必要性 | 第24页 |
| (二) 词汇反刍教学法介绍 | 第24页 |
| (三) 艺术类高中生词汇反刍教学实验目的 | 第24-25页 |
| (四) 艺术类高中词汇反刍教学实验对象 | 第25页 |
| (五) 词汇反刍教学策略实施安排 | 第25页 |
| (六) 反刍词汇教学策略应该遵循的原则 | 第25-26页 |
| (七) 买验数据分析 | 第26-28页 |
| (八) 初中词汇反刍教学实验结论 | 第28页 |
| 二、艺术类高中英语教材内容提炼策略案例研究 | 第28-41页 |
| (一) 英语教材内容提炼的必要性 | 第28-29页 |
| (二) 艺术类高中英语单元教学内容设计 | 第29-41页 |
| 三、艺术生英语课外辅助教学策略案例研究 | 第41-48页 |
| (一) 研究的必要性 | 第41-42页 |
| (二) 研究的内容 | 第42页 |
| (三) 研究的目的 | 第42页 |
| (四) 研究的方法 | 第42页 |
| (五) 实验对象 | 第42页 |
| (六) 实验实施 | 第42-43页 |
| (七) 课外英语学习实验结果检测 | 第43-47页 |
| (八) 实验结果及局限性 | 第47页 |
| (九) 实验对英语教学的意义 | 第47-48页 |
| 第四章、教学实验总结 | 第48-51页 |
| 一、实验总结 | 第48-49页 |
| 二、实验的创新 | 第49页 |
| 三、实验的局限性 | 第49页 |
| 四、实验的现实意义 | 第49-51页 |
| 第五章、结论 | 第51-53页 |
| 一、运用艺术类高中英语教学策略应该注意的问题 | 第51页 |
| 二、艺术类高中英语教学策略与普通高中英语教学策略的关系 | 第51页 |
| 三、结论 | 第51-52页 |
| 四、艺术类高中的英语教学策略还需进一步研究 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
