| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、研究概述 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景与问题的提出 | 第9-10页 |
| 1. 教育改革的要求 | 第9页 |
| 2. 高中信息技术课程标准的要求 | 第9页 |
| 3. 信息安全教育的重要性 | 第9-10页 |
| (二) 选题意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 3. 研究综述 | 第12-13页 |
| (四) 研究的目的 | 第13页 |
| (五) 研究的内容与设计 | 第13-16页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| 3. 研究内容 | 第14-16页 |
| 二、核心概念概述 | 第16-20页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1. 信息安全 | 第16页 |
| 2. 信息安全意识 | 第16-17页 |
| 3. 信息安全教育与信息安全意识培养 | 第17-18页 |
| (二) 理论基础 | 第18-20页 |
| 1. 学习理论为教学活动多样化提供心理学支持 | 第18页 |
| 2. 建构主义 | 第18-20页 |
| 三、高中信息技术教学中信息安全教育的调查分析 | 第20-34页 |
| (一) 课程与教材分析 | 第20页 |
| (二) 调查的设计与实施 | 第20-22页 |
| 1. 问卷设计 | 第21-22页 |
| 2. 访谈设计 | 第22页 |
| (三) 调查数据分析与讨论 | 第22-32页 |
| 1. 问卷调查过程与结果分析 | 第22-30页 |
| 2. 学生调查问卷的分析结论 | 第30-31页 |
| 3. 访谈过程与分析 | 第31-32页 |
| (四) 调查结论 | 第32-34页 |
| 四、高中信息技术教学中信息安全意识培养相关设计 | 第34-39页 |
| (一) 设计的依据 | 第34-36页 |
| 1. 理论依据 | 第34页 |
| 2. 实践依据 | 第34-35页 |
| 3. 信息技术教学中加强信息安全意识教育的方式 | 第35-36页 |
| (二) 设计的原则 | 第36页 |
| (三) 信息安全意识教学设计 | 第36-39页 |
| 1. 教学内容设计 | 第36-37页 |
| 2. 课程分析 | 第37页 |
| 3. 教学策略设计 | 第37-39页 |
| 五、高中信息技术教学中信息安全意识培养实践 | 第39-56页 |
| (一) 第一轮行动研究 | 第39-44页 |
| 1. 第一轮行动研究方案 | 第39页 |
| 2. 案例分析 | 第39-42页 |
| 3. 第一轮行动研究反思 | 第42-44页 |
| (二) 第二轮行动研究 | 第44-51页 |
| 1. 第二轮行动研究方案 | 第44-45页 |
| 2. 案例分析 | 第45-48页 |
| 3. 第二轮行动研究反思 | 第48-51页 |
| (三) 第三轮行动研究 | 第51-56页 |
| 1. 第三轮行动研究方案 | 第51-52页 |
| 2. 案例分析 | 第52-55页 |
| 3. 第三轮行动研究反思 | 第55-56页 |
| 六、高中信息技术教学中培养信息安全意识效果分析与实践反思 | 第56-61页 |
| (一) 高中信息技术教学中信息安全意识培养效果测试与分析 | 第56-59页 |
| 1. 问卷的设计 | 第56页 |
| 2. 问卷的分析 | 第56-59页 |
| (二) 访谈分析 | 第59-60页 |
| (三) 实践总结与反思 | 第60-61页 |
| 七、研究结论与展望 | 第61-63页 |
| (一) 研究结论与建议 | 第61-62页 |
| (二) 研究反思与展望 | 第62-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 连续出版物 | 第65-66页 |
| 专著 | 第66-67页 |
| 学位论文 | 第67页 |
| 外文参考 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 附录1 信息安全意识水平现状调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录2 高中生网络信息安全意识调查表 | 第71-73页 |
| 读硕期间发表的学术论文情况 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |